声明
摘要
第一章 绪论
(二)幼儿教师专业发展的现实需要
(三)个人学习生活的体悟
二、研究目的及意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、国内外研究综述
(一)国内相关研究
(二)国外相关研究
(三)相关研究述评
四、研究方法
(一)文献研究法
(三)访谈法
第二章 幼儿教师专业发展的内涵与政策分析
一、幼儿教师专业发展的概念界定
(一)教师专业发展的内涵
(二)幼儿教师专业发展的内涵
二、幼儿教师专业发展的理论基础
(一)职业生涯发展阶段论
(二)职业选择理论
(三)职业探索决策理论
(四)职业发展主动建构理论
三、幼儿教师专业发展的政策分析
第三章 幼儿教师专业发展现状研究
一、样本幼儿园简介
二、幼儿教师基本情况
(一)幼儿教师性别情况
(二)幼儿教师年龄情况
(三)幼儿教师教龄情况
(四)幼儿教师资格证情况
(五)幼儿教师月收入情况
(六)幼儿教师学历情况
(七)幼儿教师专业情况
三、幼儿教师专业精神分析
(一)幼儿教师入职意愿分析
(二)幼儿教师职业认同感分析
四、幼儿教师专业能力分析
(一)幼儿教师专业认知分析
(二)幼儿教师教学能力分析
(三)幼儿教师组织策略分析
(四)幼儿教师与幼儿的交往能力分析
(五)幼儿教师与家长的沟通能力分析
五、幼儿教师专业知识分析
六、幼儿教师自我专业发展需要与意识分析
(一)幼儿教师自我专业发展意识分析
(二)幼儿教师专业发展规划分析
(三)幼儿教师自我反思与评价分析
七、幼儿教师专业发展途径分析
(一)幼儿园园内活动分析
(二)幼儿教师对外交流分析
(三)幼儿教师进修、培训情况分析
第四章 幼儿教师专业发展问题探讨
一、幼儿教师自身方面
(一)幼儿教师专业精神不足
(二)幼儿教师的教学水平低
(三)幼儿教师缺乏反思意识与行动
(四)幼儿教师科研能力弱
二、幼儿教师合作方面
(一)幼儿教师之间未形成学习共同体
(二)幼儿教师被等级桎梏
三、幼儿教师培训方面
(一)培训内容与幼儿教师需求不一致
(二)幼儿教师培训次数因级别而异
第五章 幼儿教师专业发展问题的原因解析
(二)幼儿教师专业发展内驱力不足
二、外部支持力度小
(一)幼儿教育资源供给不足
(二)缺少专家指导
三、内部扶持不够
(一)管理机制不完善
(二)幼儿园培训不合理
第六章 提升幼儿教师专业发展水平的建议
一、加强职前教育，构建完善的幼儿教师教育体系
(一)严把准入和产出关
(二)加强幼儿教师教育课程体系建设
(三)增强教育理论与实践的结合
二、加强引导，促进幼儿教师自主专业发展
(一)幼儿教师应加强专业发展意识
(二)幼儿教师应养成反思的习惯
(三)加强幼儿教师问的合作，形成学习共同体
三、加大政府投入，提供丰富的幼儿教育资源
(一)增加政府的财政投入
(二)为幼儿教师提供丰富的教育资源
四、加强专家指导，形成有效的专家指导模式
五、完善幼儿园管理机制，提供合理化培训
(一)完善幼儿园管理机制
(二)提供合理化培训
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
毁谢
