声明
摘要
1．绪论
1．1研究背景及意义
1．1．1研究背景
1．1．2研究意义
1．2研究内容及方法
1．2．1研究内容
1．2．2研究方法
1．3国内外文献综述
1．3．1国外文献综述
1．3．2国内文献综述
1．3．3文献述评
1．4研究思路及创新点
1．4．2创新点
2．新课程实施中师生互动方式的理论分析
2．1相关概念界定
2．1．1新课程
2．1．2师生互动
2．1．3师生互动有效性
2．2新课程与传统课程中师生互动的不同要求
2．2．1对学习目标的要求
2．3师生互动方式的要素及特征
2．3．1师生互动方式的基本要素
2．3．2师生互动方式的基本特征
3．和田地区双语教学数学课堂中师生互动方面存在的主要问题
3．1师生互动方面学生主体存在的问题
3．1．1学生参与课堂互动的意愿不高
3．1．2学生对师生互动的认知度不高
3．1．3学生缺乏对教师的情感基础
3．2师生互动方面教师主体存在的问题
3．2．1教师师生互动观念缺失
3．2．2教师忽视学生的想法
3．2．3教师的引导缺乏趣味性
4．和田地区双语教学数学课堂中师生互动方面存在的问题解决措施
4．1．2引导学生多样化学习
4．1．3提高小组活动的质量
4．1．4加强双语班国语学习
4．2双语班数学教学中使教师与学生处于和谐互动状态，提高课堂互动有效性的策略
4．2．1情感方面的互动策略
4．2．2管理方面的互动策略
4．2．3教育方面的互动策略
5．结论与展望
参考文献
附录
致谢
