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浅析学习和演唱《快来吧,别迟缓》中的想象

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目录

声明

引言

第一章 想象与歌唱

第一节 想象的概念

第二节 想象的生理机制

第三节 想象的基础

一、表象概念

二、表象特征

第四节 想象的种类

第二章 剧情、人物形象的表象分析

第一节 剧情的表象

一、通过剧情获得表象

二、通过作品的风格获得表象

第二节 人物形象的表象

一、不屈服权贵的形象

二、积极乐观的形象

三、沉着冷静又机智聪颖的形象

四、心思缜密又俏皮可爱的形象

第三章 《快》想象表象、有意想象、情感想象的分析

第一节 想象表象的分析

一、理解歌词

二、分析结构

第二节 有意想象的分析

一、说话的想象

二、换气的想象

三、喉头的想象

四、高音的想象

第三节 情绪、情感与声音的想象分析

一、宣叙调

二、咏叹调

注释

结语

参考文献

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摘要

想象是一种客观存在的人的心理活动,它属于高级的认识过程。声乐的学习和歌曲的演唱大多要通过想象这一至关重要的环节,它具有重要和不可替代的“引导性”作用。文章以想象的概念、想象的生理机制、想象的基础、想象的种类为理论基础来分析在学习和演唱《快来吧,别迟缓》中的想象(文章所说的“演唱”是指在音乐会中的演唱)。文章运用观察法、文献研究法、经验总结法等分析方法,从多角度对学习和演唱《快来吧,别迟缓》中所涉及的想象问题展开研究,阐述了想象在演唱这首咏叹调中的积极作用。

著录项

  • 作者

    喻捷;

  • 作者单位

    武汉音乐学院;

  • 授予单位 武汉音乐学院;
  • 学科 音乐与舞蹈学
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 胡向阳,龚叶;
  • 年度 2014
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 歌唱法;
  • 关键词

    咏叹调; 歌曲演唱; 声乐学习; 艺术特征;

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