河南省农村中小学开展民族传统体育项目现状与对策研究

摘要

本文以河南省农村中小学开展的民族传统体育为研究对象，采用文献资料、问卷调查及逻辑分析等方法，从教师和学生两方面，对民族传统体育的开展状况进行了广泛的调查，全面分析了河南省农村中小学开展民族传统体育项目的现状：民族传统体育项目的重视程度远远不及其它体育项目；学校的开展状况与学生的课外参加状况有一定的反差。其历史根源在于西方体育已成为中国当代体育发展方向，现代竞技体育主导着中国体育前进的步伐。现实根源是，在现阶段中国的国情影响下，竞技体育是国家体育发展的“龙头产业”，民族传统体育时时处于被淘汰的危险境地。同时，民族传统体育也在当代遇到了发展机遇，党中央加强对“传承民族文化，弘扬民族精神”的重视，对“构建和谐社会”的实践的步步深入，以及民族传统体育被正式列为体育学下的二级学科，将毋庸置疑地为体育领域内的民族传统体育发展带来新的契机。 我们必须正视民族传统体育发展的历史和现实根源，把握住它发展的当代历史机遇：1)充分利用社会武术资源，借助少林和太极的“名拳”优势，大力推广进人我省乃至全国中小学校的民族传统体育课程。2)发挥基层武术协会组织的作用，整合武术节会和赛事资源，促进特色项目的开展；抓好群众性武术健身活动，构建全民健身服务体系。3)给民族传统体育教育以正确的定位，将其纳入正轨的课程教学体系，并给予必要的课时保证，全面展开教学实践，才能真正发挥其应有的作用。4)应因地制宜，根据实际情况，着力抓住民族文化特色较浓的，益于提高学生素质的项目，据此建立教学体系的核心。在技术教学过程中加强理论知识的贯穿，使技术教育与民族精神和民族文化学习有机结合起来，使其真正成为精神文明教育的阵地。5)加强师资队伍建设，以提供正常教学的必要保障；根据不同项目的特点，进行合理的师资安排，建立一支真正的民族传统体育师资队伍。6)教育部门加强宏观政策调控，以政策促民族传统体育的发展。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.前言

2.选题依据

2.1研究背景

2.1.1中小学生道德观与民族意识淡薄

2.1.2国家提倡加强中小学弘扬和培育民族精神的教育

2.1.3民族传统体育发展的现实需要

2.2研究目的

2.3研究意义

2.3.1弘扬传统文化，培育民族精神

2.3.2民族传统体育运动的发展有根基作用

3文献综述

3.1国内研究现状

3.1.1关于民族传统体育与学校教育改革之间关系的研究

3.1.2关于民族传统体育对学生意义方面的研究

3.2国外研究现状

4研究方法

4.1文献资料法

4.2问卷调查法

4.3专家访谈法

4.4观察法

4.5逻辑分析法

4.6数理统计法

5.结果与分析

5.1河南省农村中小学民族传统体育项目开展现状

5.1.1体育师资及体育场地概况

5.1.2农村中小学开展的各类体育项目及学生参加的各类体育项目的情况

5.1.3农村中小学体育课的教学项目开展状况

5.1.4农村中小学课外体育活动状况

5.1.5关于对民族传统体育的认识

5.2结果反映的主要问题

5.2.1民族传统体育发展落后的历史根源

5.2.2民族传统体育发展落后的社会根源

5.3河南省中小学开展民族传统体育项目的对策

5.3.1充分利用社会武术资源，发挥区域优势

5.3.2整合武术节会和赛事资源，促进特色项目的开展

5.3.3做好民族传统体育的定位——确立重要地位，纳入正轨的课程教学体系，并给予必要的课时保证

5.3.4重点突破，先抓好特色项目，建立教学体系的核心

5.3.5加强师资队伍建设，以提供正常教学的必要保障

5.3.6加大宏观调控力度同，以政策促民族传统体育发展

6结论与建议

6.1结论

6.2建议

致谢

参考文献

调查问卷