运动技能迁移在隔网对抗(持拍类)项目中的体育教学实证研究

摘要

在体育教学中，学生掌握了某一种运动技能后，会影响另一种运动技能的形成，这种现象叫运动技能迁移。根据项群训练理论，作为同一项群的运动项目，在其动作结构、战术特点、体能特征及训练方法等方面都具有相似之处，因此，在学习过程中，更容易产生技能迁移。 本文运用文献资料、问卷调查、实验、统计分析等科研方法，通过对隔网对抗（持拍类）项目的研究，进一步了解各项目间的本质区别，证明同项群的技术动作环节中存在的运动技能迁移现象，找出其产生原因及解决办法。探讨如何在网球教学中合理的应用同项群相似技术动作的技能迁移，找出教学内容之间的纵、横向联系，科学合理地安排教学进度，组织教学手段，强化动作技能的积极性迁移，提高教学效果，实现教学目的，提高教学质量，增强教学的时效性，都具有积极的作用。

目录

文摘

英文文摘

声明

1引言

1.1问题的提出

1.1.1高校体育课程的要求

1.1.2隔网对抗(持拍类)项目的锻炼价值

1.1.3运动技能迁移与项群的关系

1.2研究的意义

2国内外研究综述

2.1运动技能迁移及相关概念

2.2迁移的研究进展

2.3迁移在教学中的应用

2.4项群训练理论及隔网对抗(持拍类)项目相关概念

2.5隔网对抗(持拍类)项群的研究进展

2.6项群训练理论在教学中的应用

3研究思路与假设

3.1研究思路

3.2研究假设

4研究内容、对象和方法

4.1研究内容

4.2研究对象

4.3研究方法

4.3.1文献资料法

4.3.2问卷调查法

4.3.3统计分析法

4.3.4实验法

5结果与分析

5.1在隔网对抗(持拍类)项目中存在运动技能的迁移现象

5.1.1通过问卷调查分析

5.1.2通过文献资料的查阅分析

5.2实验结果与分析

5.2.1实验结果

5.2.2实验结果分析

6结论及建议

6.1结论

6.2建议

致谢

参考文献

附件 问卷调查