应用SCCT探讨职业认知、职业兴趣和社会支持对硕士研究生择业倾向的影响

摘要

已有的研究发现,职业认知(职业自我效能和结果预期)、职业兴趣与社会支持会对个体的择业倾向会产生影响。本研究基于社会认知职业理论,建构硕士研究生职业兴趣和择业倾向模式。在对234名硕士研究生初测的基础上,编制了RIASEC六种职业类型的职业自我效能、结果预期、职业兴趣、择业倾向以及社会支持(支持和阻碍)量表。采用SEM方法对620名硕士研究生的正式测量结果进行测量模型和结构模型的建构和检验,同时对完整模型进行多群组分析。最终得出以下结论:
　　(1)自编硕士研究生的职业自我效能、结果预期、职业兴趣和择业倾向量表,以及社会支持(支持和阻碍)量表都具有较好的信度和效度。
　　(2)不同职业类型下硕士研究生的职业自我效能、结果预期、职业兴趣和择业倾向,以及支持和阻碍在性别、年级和专业上的差异情况不尽相同。
　　(3)硕士研究生的职业自我效能、结果预期、职业兴趣和择业倾向彼此间存在中上程度的相关。
　　(4)六种职业类型下硕士研究生的职业自我效能和结果预期对职业兴趣有显著的预测作用,在A型和C型下硕士研究生的职业自我效能、结果预期和职业兴趣对择业倾向有很好的预测作用。
　　(5)硕士研究生的职业自我效能、结果预期、职业兴趣、择业倾向、支持和阻碍是6个相互区分又彼此联系的变量。
　　(6)硕士研究生的支持和阻碍对择业倾向具有直接和间接(通过职业自我效能或结果预期)的作用。职业自我效能可以直接影响结果预期,同时它们对择业倾向起到直接和间接(通过职业兴趣)的作用。职业兴趣对择业倾向产生直接影响。
　　(7)性别变量在R型职业下对SCCT完整模型的路径起到调节作用。专业变量在R、A和S职业类型下对SCCT完整模型的路径起到调节作用。

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1 引言

2 理论综述与研究回顾

2.1 职业发展理论概述

2.2 社会认知职业理论（SCCT）

2.3 SCCT的相关变量研究的文献回顾

3研究目的与假设

3.1研究目的

3.2研究假设

4研究意义

4.1 理论意义

4.2实践意义

5 研究一 初始问卷编制

5.1 项目收集

5.2 项目整理

5.3 问卷结构

5.4 初始问卷施测

6 研究二 硕士研究生择业倾向及其影响因素分析

6.1研究对象

6.2研究工具

6.3统计分析方法

6.4研究结果

7研究三 硕士研究生择业倾向及其影响因素结构方程模型的建构和检验

7.1统计分析方法

7.2测量模型的建构和检验

7.3结构模型的建构与检验

7.4完整模型的多群组分析

8讨论

8.1本研究量表的信度与效度

8.2研究变量在性别、年级和专业上的差异分析探讨

8.3职业认知对硕士研究生择业倾向的影响

8.4社会支持（支持、阻碍）对硕士研究生择业倾向的影响

8.5群组效应

9研究结论

10研究局限

参考文献

附录

致谢