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目录
1.绪论
1.1研究缘起
1.2研究意义
1.3文献综述
1.4核心概念界定
1.5研究设计
2.教育学专业本科生专业认同的特征与研究维度
2.1专业认同的理论透视
2.2教育学本科生专业认同的内涵特征
2.3教育学本科生专业认同研究维度
本章小结
3. 教育学专业本科生专业认同度的调查与分析
3.1 问卷的设计
3.2样本的选取
3.3 调查的实施
3.4问卷回收情况
3.5调查结果与分析
本章小结
4.教育学专业本科生专业认同的影响因素分析
4.1教育学本科生层面
4.2教育学专业本身层面
4.3社会层面
本章小结
5.提升教育学专业本科生专业认同度的策略
5.1发挥学生专业选择自主权
5.2全面了解所选专业
5.3入学后的专业思想教育
5.4培养专业情感
5.5优化专业学科建设
5.6控制专业招生规模,加强职业规划教育
5.7突破专业刚性模式,建立柔性专业机制
本章小结
6.研究结论
后记
参考文献
附录一 访谈提纲
附录二 教育学专业本科生专业认识调查问卷