泰国中学初级汉语教学设计探索——以苏梅岛圣约瑟夫学校为例

摘要

笔者作为第十一批赴泰汉语教师志愿者,于2012年5月至2013年3月任教于苏梅岛圣约瑟学校,在教学过程中,笔者发现,由于泰国的文化、校园教育方式、学生的学习需求和特点的不同,对外汉语教学设计理论在泰国中学初级汉语的实际课堂中存在很多具体运用问题。
　　本文以第二语言学习理论及对外汉语教学设计理论为理论基础,结合泰国汉语教学现状,泰国汉语的教学需求、教学内容以及学生特点,来探讨泰国中学初级汉语的教学设计,汉语教师如何运用对外汉语教学设计理论指导自己的教学活动,选择适合泰国中学生的教学方法,开拓完美的教学设计方案,优化教学技巧,从而取得理想的教学效果。
　　目前国内外汉语教学研究多本土汉语教学研究,集中在基础理论方面,缺乏将理论具体运用于教学活动中的研究。本文在前人对泰汉语教学研究的基础上,以泰国苏梅岛圣约瑟学校的中学汉语教学为例,设计课堂教学活动,记录具体课堂实施情况,测评教学效果,进而探讨如何结合对外汉语教学设计理论指导汉语教师在泰汉语教学工作,希望给其他对外汉语教学工作者以及研究者提供一些参考。

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1 引言

1.1选题背景

1.2研究现状

1.3研究目的和意义

1.4研究内容和方法

2 理论分析

2.1对外汉语教学设计理论

2.2初级汉语教学设计原则

2.3交际化语言教学

2.4互动游戏教学

3 泰国中学初级汉语教学设计

3.1泰国中学汉语教学现状

3.2泰国中学初级汉语教学设计探索

3.3教学设计具体案例

3.4案例设计分析

4 结语

4.1总结与回顾

4.2本研究的不足和后续研究建议

致谢

参考文献