少儿科学漫画创作及其教育理念分析——以《哥伦布的漂流瓶——图解世界洋流》为例

摘要

随着科技和经济的日益发展，社会对公民的科学素养有了越来越高的要求。科学教育是提高科学素养的重要途径。如何行之有效地开展科学教育成为当下教育领域的热点问题。少儿具有很强的可塑性，此阶段是开展科学教育最好的时机。良好的少儿科学教育离不开丰富多样的优秀科普作品。科学漫画生动形象，兼具趣味性的表现形式也非常适合处于少儿阶段的读者，所以创作优秀的科学漫画可以在极大地促进科普作品的丰富性的同时助力于少儿阶段的科学教育。 在此背景下，笔者希望探索一条借助科学漫画开展科学教育的道路。基于这个想法，笔者主持并完成了“中国科协研究生能力提升项目”，创作了少儿科学漫画《哥伦布的漂流瓶——图解世界洋流》。漫画以著名的历史故事为背景，以生活中常见的现象为素材，把陌生的东西转化为大众所熟知的东西，把抽象的地理知识通过图画的方式具体化、形象化，使枯燥的知识具有趣味性。 本论文是对该漫画项目的详细阐述。首先，在文章的绪论部分简明扼要地介绍了该漫画的研究背景、研究意义，并做了核心概念界定。其次，论证了科学漫画应用于少儿教育的合理性，阐述了科学漫画教育的基础理论和科学漫画教育理念的体现。再次，重点地介绍了该漫画的创作过程。然后，在漫画项目完成后做了相应的评估和分析。最后，对整个项目的进行了总结和思考。

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摘 要

目 录

1 绪论

1.1 概念界定

1.1.1 科学漫画

1.1.2 洋流

1.1.3 STS教育

1.2 研究背景

1.2.1 选题来源

1.2.2 理论背景

1.3 研究意义

1.4 文献综述

1.4.1 国外科学漫画研究

1.4.2 国内科学漫画现状及代表作品分析

1.4.3 洋流的科普现状

1.4.4 小结

1.5 研究方法

2 科学漫画的相关教育理论探讨

2.1 科学漫画的相关教育基础理论

2.1.1 建构主义理论

2.1.2 情境式教学

2.2 科学漫画应用于少儿教育的可行性分析

2.3 科学漫画相关教育理念的体现

2.3.1 寓教于乐理念

2.3.2 STS教育理念

3 《哥伦布的漂流瓶—图解世界洋流》漫画创作

3.1 漫画的创作原则

3.2 漫画故事情节的合理性研究

3.3 技术路线

3.4 漫画内容

3.5 漫画项目考核指标

3.6 漫画项目实施的难点

3.7 漫画脚本

3.8 漫画成果

4 漫画评估与分析

4.1 漫画项目考核指标完成情况分析

4.2 漫画的教育理念达成情况分析

4.2.1 漫画中“寓教于乐”理念的体现

4.2.2 漫画中STS教育理念的体现

5 总结与思考

致 谢

参考文献

附录一 漫画脚本

附录二 漫画问卷调查

附录三 漫画