基于词汇衔接理论的对外汉语语篇教学

摘要

本文根据韩礼德和哈桑的词汇衔接的语用功能研究，讨论了词汇衔接如何应用于对外汉语语篇教学的问题。首先，本文从复现和搭配两方面分析了词汇衔接方式及其在对外汉语语篇教学中的作用;其次，本文在对60篇留学生的书面作文的词汇衔接方式考察的基础上，根据当前实际教学现状提出了学生、教学、教材和大纲方面的几点建议，并对综合课和写作课两种课型提出了基于词汇衔接理论的教学设计;最后，本文列举了综合课的教学案例，以期对对外汉语语篇教学有所启示。

目录

摘要

绪论

第一章 语篇中的词汇衔接方式及其作用

第一节 语篇中的词汇衔接方式

一、复现

二、搭配

第二节 词汇衔接在对外汉语语篇教学中的作用

一、有助于学生掌握篇章中心思想

二、有助于学生解读篇章中的词语

三、有助于提高学生的写作质量

本章小结

第二章 词汇衔接使用分析

第一节 学生词汇衔接使用状况考察

一、学生常用的词汇衔接方式

二、学生词汇衔接的使用情况

第二节 词汇衔接使用问题产生的原因

一、学生方面

二、教师教学方面

三、大纲方面

四、教材方面

第三节 基于词汇衔接的语篇教学建议

一、对学生的建议

二、对教师教学的建议

三、对大纲和教材编写的建议

本章小结

第三章 词汇衔接在对外汉语语篇教学中的实践

第一节 综合课的词汇衔接教学

一、用语篇分析方式讲解词汇衔接知识

二、用词汇衔接方式呈现生词

三、丰富语篇练习形式

第二节 写作课的词汇衔接教学

一、用以读促写方式培养汉语语感和汉语思维

二、写作练习注重培养学生语篇衔接能力

三、从语篇层次上评改学生作文

本章小结

第四章 综合课的教案示例

一、教学内容选取及理由

二、教学目标

三、语篇教学设计

结语

参考文献

致谢

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