摘要
绪论
一、研究的背景
二、研究的目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、国内外研究现状
(一)关于信息素养研究
(二)关于教师信息素养研究
(三)小结
四、研究内容和方法
(一)研究内容
(二)研究方法
第一章 中学教师信息素养内涵及构成的解析
第一节 中学教师信息素养内涵解析
二、中学教师信息素养的内涵
第二节 中学教师信息素养的构成
一、中学教师基本信息素养
二、中学教师专业信息素养
三、中学教师科研信息素养
本章小结
第二章 中学教师信息素养的现状调查与分析：基于哈尔滨市五所中学
第一节 调查对象的选取
第二节 设计调查问卷和访谈提纲
一、设计调查问卷
二、编写访谈提纲
一、调查方法
二、调查过程
一、调查结果
二、存在的问题
三、问题原因分析
本章小结
第三章 中学教师信息素养的培养策略
第一节 中学教师信息素养培养实施的前提条件
一、良好的信息技术学习和应用环境为前提
二、先进的软硬件设施建设为保障
三、以基础信息技术开展培训为核心
第二节 中学教师信息素养培养应遵循的原则
一、中学教师信息素养培养坚持分层次培养原则
二、中学教师信息素养培养坚持创新性培养原则
三、中学教师信息素养培养坚持集成性培养原则
四、中学教师信息素养培养坚持开放性培养原则
五、中学教师信息素养培养坚持时效性培养原则
第三节 中学教师信息素养培养的具体措施
一、提高中学教师对信息素养培养过程的科学认识
二、通过强化学校信息化环境建设提升中学教师信息素养
三、通过开展培训有针对性地提升中学教师信息素养
四、通过优化课程整合全面提升中学教师信息素养
五、树立协作学习和资源共享的观念提升中学教师信息素养
六、通过加强信息的应用和处理能力提升中学教师信息素养
七、通过强化教学实践提升中学教师信息素养
八、注重反思性教学中提升自身信息素养
本章小结
结语
参考文献
附录
致谢
声明
