在幼师语文教学中渗透传统文化教育探析

摘要

近年来，传统文化教育迅速成为热点话题，尤其是孩童的启蒙教育，从儿童古诗文诵读运动开始，到如今的《弟子规》的学习及幼儿的国学启蒙教育等，逐渐形成了一股热潮。对传统文化学习与研究，已成为越来越多的教育者和家长的共识。学习传统文化的重点对象更多的放在了学前儿童的教育上。在对幼儿具体实施传统文化教育的过程中，学前教师在这其中的作用毋庸置疑。那么作为幼师的摇篮——幼儿师范学校，对在校幼师生进行传统文化的教育、培养，重要性不容忽视。其中传播传统文化的有效途径之一，就是语文课堂教学。幼师的语文教学应以传承中华民族的传统文化为己任，在学生人格塑造、思想启蒙、人生导向、精神修养方面都要有所作为。但是实际上，在教学过程中，有关传统文化的深入发掘和开拓，我们还做得很不到位。在语文课堂教学中渗透传统文化的教育，就显得极为重要，更是一个非常值得研究的问题。
　　中国传统文化是中华文明几千年来，演化、汇集、发展而形成的一种民族文化。它反映出独特的民族特质、浓郁的民族风貌，更是中华民族历史上多种思想观念、文化形态、社会生活变迁的表象和体征。它存在于中华民族在特定的中国的地理环境、儒家文化意识形态的共同作用下形成的中国古代文化。历经世代积淀、流传、变迁、积聚，并为大多数人所认同、认可。它既可以说是一个知识体系，也可以说是一个价值体系，它是整个中华民族智慧和创造力的结晶。我们在教学实践中发现，我们幼儿师范学校的语文教学实际中存在着学生对传统文化的不同程度的忽视。
　　本文立足于幼师语文教学活动，从传统文化的内涵和学习传统文化的意义切入，详细明确文化的定义，阐述语文教学与中国传统文化教育之间的联系，分析幼师语文教学的历史和现状，认识在幼师语文教学中弘扬传统文化的重要作用。并从一个一线教师的视角，发掘幼师语文教材中蕴含丰富的传统文化因素，论述如何在幼师语文教学当中渗透传统文化，并力求探寻实施途径和方法策略。

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第一章 绪论

一、研究缘起

二、文献综述

三、本课题研究价值

四、研究方法

第二章 加强对传统文化教育重视度

一、文化与传统文化

二、传统文化的现状反思

三、文化的传承、创新与发展离不开传统文化教育

第三章 传统文化与幼师语文教学

一、语文是传统文化的载体，是传统文化最好的传播工具

二、当前幼师语文教学现状

三、传统文化在幼师语文教学中的现状

第四章 在幼师语文教学中渗透传统文化教育

一、幼师语文课程资源中的传统文化内涵

二、在语文教学中加强传统文化教育的探索实践

三、幼师语文教学中渗透传统文化教育面临的问题与思考

结语

注释

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文

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致谢