启迪形象思维培养创造能力

摘要

随着现代科技的高速发展，创新型人才在社会发展中发挥着重要的作用，创新型人才的培养已经成为教育领域研究的重点课题，基础教育、特别是学生在小学阶段创造力的培养，直接关系到儿童生活和学习的方方面面，因此，通过在美术课堂中的手与脑的配合，更大程度的发挥学生的创造能力，既是美术教师教学实践的需要，也是学科发展的需要。
　　对于现如今的美术课，已不再是传统的老师做范画，学生临摹或是按照老师的技法实践，而是学生在教师有效的引导基础上，根据自己的思路进行创作，更大限度地发挥想象力、创造力。本文从小学生的形象思维和创造力培养方面出现的问题与成因入手，系统分析了影响学生创造力发展的几方面因素，家庭、学校、社会，这些环境对学生的创造力的发展都起到至关重要的作用。特别是在学校里，美术教师就经常在教学过程中存在一些困惑，针对这些问题本文提出了具体的整改建议，目的是如何在有限的四十分钟内，通过运用多种方法和表现技法，让学生创造出更多有价值的作品，最大限度地打开学生的形象思维，使创造能力有明显的提高。
　　本文在学生的形象思维拓展和作品创作方面，结合多年的教学、教研经验及一些调研数据进行分析和比较，形成了一系列具体的、有效的教学建议。在此基础上，试图建构起一套更系统的关于培养儿童创造力的教学方法和理论体系，让从事基础教学的教师能有所借鉴，推动学生的创新能力和实践能力的进一步发展，为学生今后的学习和工作提供智力性条件，这正是本课题的研究价值所在。

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中文摘要

英文摘要

第一章 绪 论

一、选题的背景

二、选题的研究目的、意义

三、研究的主要内容与方法

四、国内外研究现状、创新之处

第二章 小学生形象思维拓展与创造能力培养出现的问题及成因

一、基本概念的界定

二、主要问题

三、小学各个学段创造力不强的成因

第三章 小学生形象思维与创造能力培养及发展趋势

一、创造能力的研究

二、小学生形象思维与创造能力培养的环境

三、小学生形象思维与创造能力培养的发展趋势

注释：

第四章 启迪形象思维培养创造能力的相关策略

一、有效的教学方法

二、有效的思维方法

三、加强学校相关建设

注释：

第五章 结论与建议

一、结论

二、建议

结语

附录一：黑龙江省伊春市小学美术课程开展情况及应用调查问卷

附录二：黑龙江省伊春市小学美术课程开展情况及应用调查结果统计表

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明

致谢