不同语境下主持人的语言表达——以《知乎者也》为例

摘要

语境这一抽象概念发端于语言学，具象化于几乎全部语言应用领域。主持人的语言表达作为典型的语言应用领域，和语境存在着密切的联系。鉴于主持人语言表达覆盖范围广、受众数量多的特点，其在播音创作过程中更应该关注和深入研究语境对主持人播音创作的意义。
　　《“知”乎者也》节目在生动、幽默、有趣的基础上，就某一社会热点、新闻事件进行纵向展开、提炼，将某种认知传达给受众，使其在轻松愉悦的氛围中获取知识、引发思考、认同观点。这一节目形式，对主持人的语言表达技巧要求较高，《“知”乎者也》节目的语言表达与对应的语境相契合，使多种叙事方法和语言表达手段纵横交错，在整体上统一，为受众提供立体化的收视体验。本文以节目主持相关理论、文献和毕业作品《“知”乎者也》节目的创作实践为主要参考依据，从表达原则与技巧的角度，探究不同语境下主持人的语言表达。

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绪论

第一章 播音创作语境的概念界定

一、语境的含义

二、播音创作语境的概念

第二章 主持人在不同语境下的语言表达原则和技巧

一、《“知”乎者也》节目片头配音的语言表达原则和技巧

（一）片头配音的语言表达原则

（二）片头配音的语言表达技巧

二、《“知”乎者也》节目新闻片配音的语言表达原则和技巧

（一）新闻片配音的语言表达原则

（二）新闻片配音的语言表达技巧

三、《“知”乎者也》节目趣味专题片配音的语言表达原则和技巧

（一）趣味专题片配音的语言表达原则

（二）趣味专题片配音的语言表达技巧

四、《“知”乎者也》节目话题解读的语言表达原则和技巧

（一）话题解读的语言表达原则

（二）话题解读的语言表达技巧

五、《“知”乎者也》节目广告配音的语言表达原则和技巧

（一）广告配音的语言表达原则

（二）广告配音的语言表达技巧

第三章 创作实践总结

一、《“知”乎者也》节目创作的成功之处

（一）理论与创作实践的有机结合

（二）节目选题兼具现实意义、社会观照、知识性和观赏性

二、《“知”乎者也》节目创作的不足之处

（一）对节目话题的论述水平尚有提升空间

（二）特效部分尚有提升空间

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

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