对外汉语初级口语课教学设计——以《我是坐火车去的》为例

摘要

口语课是对外汉语教学的重点。初级口语课作为留学生学习汉语的第一课，其教学设计就如何营造良好的整体课堂氛围，如何精心的设计课堂教学模式，以创造出适合留学生学习的环境，提高他们的开口率，增强汉语学习的兴趣，就显得尤为重要。初级口语课的学生因为其自身的学习特点和特征，对口语课的课堂用语、课程内容、教学方法等都有较高的要求。而课堂教学设计恰恰是一个教师的教学能力与知识储备的体现。通过对教学设计的研究，教师可以对整个教学进度有很好的把握，从而提高教学质量。越来越多的人来华学习汉语。这也证明了口语课越来越重要的地位。同时这就要求教师在授课时对课程内容的设计方面要更加用心。而一些教师因遵循原有的传统的教学理念的影响，在课堂上不能充分发挥学生的主观能动性，使课堂学习效率低下，没能将口语课的目的达到最大化实现。
　　笔者在对对外汉语教学的现状及问题进行分析研究的基础上，结合前人的总结，并将自己在实习期间获得的经验进行归纳总结，渗透到此次论文当中。以《汉语纵横-基础篇》中第二十四课《我是坐火车去的》为例进行教学设计，试着找到更适合对外汉语初级口语教学的教学设计，为对外汉语教师提供一些方法。
　　论文一共分为四个部分，第一部分是绪论，主要介绍了本文的选题的背景、选题的意义、研究方法、及相关文献综述的分析研究，明确了对外汉语初级口语课教学的目的和教学中存在的问题。第二部分是相关教学理论的阐述，介绍了有关课堂教学设计的理论知识，并将对外汉语初级口语课的教学设计原则和课堂设计技巧逐条列出，进行分析。第三部分是教学设计环节，对《我是坐火车去的》一课进行了详细的设计和说明。第四部分是关于本次教学设计的总结和反思。
　　本文在分析研究前人研究成果的基础上，并结合自己的实习经验与理论知识，提出了针对对外汉语初级口语课教学的教案设计。希望本论文能够对从事对外汉语初级口语教学的工作者们提供些许参考和借鉴。

目录

摘要

第一章 绪论

二、选题的意义

三、研究方法

四、相关文献综述

(一)对外汉语初级口语教学目的的相关研究

(二)对外汉语初级口语课堂教学设计的相关研究

(三)对外汉语初级口语教学现状及存在问题的相关研究

第二章 对外汉语初级口语课堂教学设计

一、课堂教学设计

(一)课堂教学设计

(二)课堂教学设计特点

二、对外汉语初级口语课堂教学设计原则

(一)以学生为中心，注重发挥其主观能动性

(二)以教师为主导，加强师生间的互动

(三)因材施教，注重学生间的个体差异

(四)增强实用性，将理论与实践相结合

(五)适当纠错，启发学生自我修正

三、对外汉语初级口语课堂设计技巧

(一)利用情境，巧妙地导入新课

(二)注重实用性与趣味性，丰富教学内容

(三)语言知识训练和文化知识传播相结合

第三章 《我是坐火车去的》教学设计

一、《我是坐火车去的》教学设计

(四)教学时间

(五)教学目标

(六)教学方法

二、《我是坐火车去的》的教学设计

(一)第一、二课时

(二)第三、四课时

第四章 教学设计的总结和反思

一、本次教学设计的优点

二、本次教学设计的缺点

结语

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明