人教版高中化学教学参考书使用现状的调查与分析

摘要

在基础教育课程改革中,教科书的改革不容忽视,它是教师教学及学生学习的主要载体。配合教科书使用的教学参考书在教学工作中同样占有重要的地位,也是推进新课改的重要手段,但广大一线高中化学教师对人教版高中化学教学参考书的使用频率并不高。本论文采用文献研究、问卷调查和访谈的方法对教学参考书的使用现状进行研究,根据教师对教参的使用现状及评价建议,为教参的编写及使用提供一些可行性建议,以期教参能够真正体现其应有的地位与价值。
　　本论文共由六部分组成。
　　第一部分为绪论。阐述了问题的提出、研究的目的意义、现状综述及方法思路。
　　第二部分为有关化学教学参考书的概述。对“教师用书”、“教学参考书”进行概念界定,并简要叙述了化学教学参考书的作用。
　　第三部分为人教版高中化学教学参考书的使用现状调查。问卷调查的对象为哈尔滨市的30所高中的一线化学教师,主要调查了教师对人教版教参的总体使用情况及认可程度、教师对人教版教参中各个栏目的使用情况及教师实施教学时对其他参考因素的使用情况。调查显示教师认为教参对教师的教学是具有一定的参考作用,但对人教版教参总体平均使用频率不高。且以教龄、职称及教师所在学校为分类标准,不同教师在不同教学环节对教参各栏目的使用频率也不相同。在实际教学中教师更多的是选择使用其他参考资料或网络资源、依据学生的实际情况及个人的教学经验进行教学的设计、实施与评价。
　　第四部分为教师访谈。通过与12名一线高中化学教师的谈话交流更深入了解教师对教参的使用及实际教学情况,分析造成教参使用频率不高的原因,听取教师对教参的使用及编写建议。
　　第五部分为对教参的编写及使用建议。根据问卷及访谈调查的分析,对教参的编写及教师对教参的使用提出建议。

目录

摘要

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究的目的及意义

三、研究现状综述

(一)对教学参考书内容的补充和质疑

(二)对教学参考书的功用研究

(三)对教学参考书的使用研究

(四)对教学参考书的编写建议研究

四、研究的方法及思路

第二章 有关化学教学参考书的概述

一、相关概念界定

(—)教师用书

(二)教学参考书

二、化学教学参考书的作用

第三章 高中化学教学参考书使用现状的调查研究

三、调查的对象

四、问卷的编制

五、调查的实施

六、调查结果统计分析

(一)教师对人教版教参的总体使用情况及认可程度统计

(二)教师对人教版教参各个栏目的使用情况统计

(三)教师实施教学时对其他参考因素的使用情况统计

七、问卷调查的相关性总结

一、访谈工具的编制

二、访谈对象与过程

三、访谈结果分析

四、访谈结果的相关性总结

第五章 人教版化学教学参考书的编写及使用建议

一、对人教版教参中各栏目的编写建议

(一)在教学设计方面的编写建议

(二)在教学实施方面的编写建议

(三)在教学评价方面的编写建议

二、对人教版教参整体性编写建议

(一)根据对象不同分层次编写

三、对人教版教参的使用建议

(一)重视对教参的使用

(二)认真研读且合理选用教参中各栏目内容

结论与展望

参考文献

附录

声明

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢