黑龙江少数民族节日对外汉语文化教学探析

摘要

中国作为一个拥有悠久历史的文明古国，五千年来保持文化传承并且没有衰落的国家，这在整个世界范围内都是一个奇迹，更是我国的文化的骄傲。在当今世界范围内，各国之间的竞争日益激烈，一个国家的兴盛并不仅仅依靠强大的科技力量、经济力量以及军事力量，其中民族文化的兴盛与传承也是重要的内容之一。而民族节日就是民族传统文化的载体之一，其凝聚着民族传统文化的精髓，既能够表现出社会的心态也能展示民族历史，也是了解一个民族一个国家最直接的途径。黑龙江地区是我国少数民族分布最多的地区之一，少数民族节日延续和传承了少数民族文明中很多优秀部分。少数民族节日是对外文化传播的一个重要载体，本文以少数民族节日为例进行了多个教学案例分析，目的是让外国学生更好地理解少数民族节日中所蕴含的文化意义。作为中华文明传播使者的对外汉语教师需要合理地将节日所突显出的优秀文化适时融入教学中，以减少学生的理解障碍。全文由四个章节构成:第一章为绪论，选题背景、意义、研究综述与方法。第二章为少数民族文化与少数民族节日文化。论述了少数民族节日在其文化中的地位和功能，从物质层面、行为层面和精神层面深入挖掘少数民族节日的文化内涵和现实价值。第三章为对外汉语文化教学与少数民族节日文化教学。本章把少数民族节日文化和对外汉语文化教学结合起来，描述了少数民族节日文化在对外汉语教学中的重要意义，并论述了一些在对外汉语教学中，应注意的导入和原则，也提出了一些少数民族节日文化教学的建议和思考。第四章为本文的重点教学设计。笔者从黑龙江地区的五个少数民族节日入手，设计了五个有针对性的教学设计。

目录

摘要

第一章 绪论

一、选题缘起

二、研究意义

三、研究综述

(一)少数民族节日文化

(二)东北地区各少数民族的传统节日和文化研究

(三)对外汉语教学中的节日文化教学

(四)总结

四、研究方法

(一)调查法

(二)文献研究法

第二章 少数民族文化与民俗

一、少数民族文化对其节日形成的影响

二、少数民族节日文化中体现的文化价值观

(一)物质文化——独具特色的衣食文化

(二)行为文化——内涵丰富的娱乐文化

(三)精神文化——信仰和亲情

第三章 少数民族节日文化教学

一、少数民族节日文化在对外汉语教学中的重要意义

二、少数民族节日文化教学的导入

三、少数民族节日文化教学的建议和思考

第四章 黑龙江少数民族节日对外汉语教学设计

一、以满族的“颁金节”为例的教学设计

(一)教学目标

(二)教学重点与难点

(三)教学方法

(四)教学步骤

二、以蒙古族的“那达慕”为例的教学设计

(一)教学目标

(二)教学重点与难点

(三)教学方法

(四)教学步骤

三、以朝鲜族的“伽俳节”为例的教学设计

(一)教学目标

(二)教学重点与难点

(三)教学方法

(四)教学步骤

四、以鄂伦春族的“古伦木沓节”为例的教学设计

(一)教学目标

(二)教学重难点

(三)教学方法

(四)教学步骤

五、以赫哲族的“乌日贡节”为例的教学设计

(一)教学目标

(二)教学重点与难点

(三)教学方法

(四)教学步骤

结语

注释

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明

致谢