摘要
绪论
一、问题提出
二、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、概念界定
(一)初中少先队
(二)初中共青团
(三)初中少先队与共青团衔接的概念
四、研究思路与研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、拟创新之处
第一章 文献综述
一、关于初中少先队与共青团工作现状的研究
(一)关于团队活动的研究
(二)关于团队工作模式的研究
(三)关于团队工作长效机制的研究
二、关于初中少先队与共青团衔接的研究
(一)关于初中团队衔接必要性的研究
(二)关于初中团队衔接模式的研究
(三)关于初中团队衔接载体的研究
(四)关于初中团队衔接工作目标与内容的研究
(五)关于初中团队衔接策略的研究
三、关于初中少先队与共青团一体化的研究
(一)关于团队一体化内容的研究
(二)关于团队一体化分层教育的研究
第二章 初中少先队与共青团衔接的理论依据
一、马克思人的全面发展理论
(一)马克思人的全面发展理论的基本内涵
(二)加强团队衔接对促进人的全面发展的重要意义
二、布朗芬布伦纳的生态系统理论
(一)布朗芬布伦纳生态系统理论阐释
(二)生态系统理论视角下初中团队衔接要素分析
三、社会行动理论
(一)社会行动理论阐释
(二)社会行动理论为初中团队衔接提供借鉴方法
第三章 初中少先队与共青团衔接现状分析
一、初中少先队与共青团衔接访谈分析
(一)访谈的实施
(二)资料的整理与分析
二、当前初中少先队与共青团衔接工作取得的成效
(一)制定了团队衔接的国家规划
(二)设定了团队衔接的培养目标
(三)建构了团队衔接的课程体系
三、初中少先队与共青团衔接工作存在的问题
(一)初中团队衔接教育内容缺乏整体性和科学性
(二)初中团队衔接途径不完善
(三)初中团队衔接管理体制不健全
(四)初中团队衔接相关评价缺乏有效性
四、初中少先队与共青团衔接问题的原因分析
(一)教育体制改革进程缓慢，应试教育仍占上风
(三)团队员衔接意识淡薄
(四)初中团队衔接过程中缺少沟通
(五)初中团队衔接缺少投入保障
第四章 优化初中少先队与共青团衔接的策略
一、构建初中团队衔接的内容体系
(一)编写统一的初中团队衔接教育读本
(二)学校因地制宜，编写校本教材
(三)将团队衔接融入国民教育体系
二、拓展完善初中团队衔接途径
(一)完善仪式教育和少年团校
(二)拓展其他衔接途径
三、完善初中团队衔接管理机制
四、规范初中少先队与共青团衔接评价体系
(一)对团队员的评价
(二)对团队衔接效果的评价
五、构建初中少先队与共青团衔接保障机制
(一)制度保障
(二)投入保障
结语
参考文献
附录
攻读学位期间完成的学术论文
声明
致谢
