基于云平台的小学信息技术Scratch编程教学的实践研究

摘要

在 “互联网+”成为人们讨论的热点话题的同时，“儿童编程”也在全球范围内掀起了热潮。如今在人工智能时代，编程正在快速地走向大众化，进入中小学的课堂。目前最适合中小学生，也最受欢迎的就是Scratch编程软件。由于受到传统教学模式和教学理念的影响，许多一线教师在讲授Scratch编程内容时，仍然沿用旧的教学策略和教学思维，导致学生在后期学习兴趣减弱，无法独立创作Scratch编程作品。这已经成为了信息技术教师面临的一个亟待解决的问题。因此本研究利用学乐云平台的优势条件探索新的Scratch教学模式。 研究中以构建主义学习理论、混合式学习理论和个性化学习理论为基础，结合学乐云平台的有效互动和智能分析等功能的优势，针对小学Scratch编程课程中的典型案例进行教学设计和实践研究。本研究工作主要体现在以下几个方面： 1. 云平台辅助教学研究现状和Scratch教学研究现状的分析 在阅读和分析大量的文献资料基础上，总结出了国内外主流Scratch教学模式，以及云计算辅助信息技术学科教学的成功经验。对二者相结合的优势和可行性进行了系统的分析。 2. 云平台支持下的Scratch教学系统设计 根据对教材的分析、学习者的分析和教学目标分析，结合云平台功能优势，研究中选择双主教学模式，制定五点教学策略，规划四步教学流程。 3. 云平台辅助下的Scratch教学实践和效果分析 在行动研究中，对《英语动物卡片》和《一起打地鼠》两节课进行了课堂实践，采用课堂观察和问卷调查方法，针对教师教学方法、学生学习效果和创新能力等方面进行调查统计和数据分析。 研究结果表明，Scratch编程教学在学乐云平台的辅助下，对学生的编程学习产生了积极的影响，学生在冒险性、好奇性和想象力维度上的创造力有显著提升。因此可以验证，学乐云平台辅助的Scratch编程教学模式研究是有效的。

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