青冈县初中生音乐特长培养的现状调查与分析研究

摘要

随着我国人民物质生活水平的不断提高，对于精神层面的追求愈加重要。“百年大计、教育为本”，中国梦的实现有赖于我国教育行政制度的不断进步与完善。在近年来我国教育行政制度的完善过程中，衡量素质教育以及立德树人的标准逐渐变得多元化，艺术教育也逐步成为了素质教育中的重要环节，是加强学生审美标准能力以及人文素养的重要途径。在我国，中学生的艺术教育受到地缘因素、人口密度、择业群体以及经济发展等多种因素的影响，使得其培养方式和侧重点有很大的不同，这是我国艺术教育发展的必由之路，所以笔者认为中学生艺术教育所面临的问题是当前我们艺术教育工作者必须加以重视和解决的。 笔者曾任教于黑龙江省绥化市青冈县第五中学以及青冈县兴华镇中学，所以本文选取了青冈县初中生的音乐特长作为研究对象，深入研究青冈县初中生音乐特长学习的现状与成因，通过对于工作经验的实践总结，探寻东北地区县城乡镇音乐特长教育的新思路与新策略，力求通过分析研究艺术特长在经济欠发达地区的发展现状，通过师资条件、教学内容、训练方式以及社会关注程度等各种方面指出目前县城乡镇音乐特长教育所呈现出来的问题并且提供新的思路以及合理化的解决方案。 本课题的研究内容共由五部分组成，在了解青冈县初中音乐特长的现状以及问题的基础上逐步层层深入，对于论文主题进行分析。本文的第一章为绪论，详细阐述了该课题的研究背景;研究目的和研究意义;研究过程与方法;并且分析了国内外初中生音乐专业的现状，通过该主题确定研究方法并提出创新点。第二章是对青冈县初中生音乐专业现状的调查分析。从音乐特长学习种类、音乐特长学习途径、音乐特长评价与社会认同三个方面介绍青冈县初中音乐特长的教学现状;第三章从青冈县学校教学条件滞后、社会关注程度的差异、音乐特长学习的利弊三个层面阐述音乐特长学校培养的现存问题。第四章则针对上述音乐特长学生的培养现状问题做以合理化建议，并从专业课培养、综合能力提升、学生心态心理方面提出具体的改进对策。第五章则针对青冈县的初中音乐特长的教育培养的教育形式做总体的结论总结，并提出相关性管理措施。希望通过本文的研究分析，能够让笔者对于我国经济不发达地区城镇中学内的音乐特长的普及型和指向性有更加深入的了解，并且具体问题具体分析，对于初中音乐特长的培养与管理提供合理化建议，以达到学以致用的目的。

目录

摘要

第一章绪论

一、研究背景

(一)国内音乐教育制度分析调查

(二)城市与县乡镇音乐素质培养

二、研究目的与意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、研究方法与过程

(一)研究方法

(二)研究过程

四、研究现状综述

(一)国内相关研究分析

(二)国外相关研究分析

第二章青冈县初中生音乐特长学习现状调查分析

一、音乐特长学习种类调查

(一)青冈五中音乐特长学习种类调查

(二)兴华镇中学音乐特长学习种类调查

二、初中生音乐特长学习途径分析

(一)校内音乐特长培训

(二)社会音乐教育机构

三、音乐特长评价与社会认同

(一)音乐考级

(二)音乐比赛

(三)文艺活动

第三章青冈县初中生音乐特长培养的现存问题

一、学校教学条件滞后

(一)师资水平局限

(二)硬件设施落后

(三)教学体系陈旧

二、社会关注程度的差异

(一)学校教育对于初中生音乐特长培养的重视不足

(二)家庭培养的观念差别

三、初中生自身在音乐特长学习过程中存在的问题

(一)浅尝辄止缺乏毅力

(二)音乐素养不足

(三)盲目应付音乐考级

第四章针对青冈县初中生音乐特长培养与管理的合理化建议

一、提升学校教学条件

(一)强化师资力量与师资水平

(二)强化音乐特长教育教学的硬件设施

(三)对陈旧的教学体系进行改革

二、提升社会关注程度

(一)提升学校重视程度

(二)改善家长对于初中生音乐特长培养的固有观念

三、克服初中生自身问题

(一)培养初中生学习音乐特长的专注力

(二)提升初中生音乐素养

(三)帮助学生认清学习音乐特长的意义

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

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