留学生汉语旁称代词混用偏误分析及对策研究

摘要

本篇论文在前人研究的基础上，从对外汉语教学的角度对五个旁称代词进行研究。我们从习得偏误的角度来分析汉语旁称代词的混用偏误现象，分析偏误产生的原因，对这类词的对外汉语教学语法提出设想，并提出一些有利于对外汉语旁称代词学习的策略，以期在一定程度上弥补对外汉语学界对旁称代词的研究的不足，并为对外汉语代词教学、对外汉语教材编写乃至词汇教学提供一定的参照。论文共分为四个部分，具体内容如下: 第一章为绪论，主要对选题缘起及研究意义、研究对象及界定、研究现状、相关理论及研究方法、语料来源进行了较为详细的说明。在研究现状部分，主要介绍旁称代词的本体研究现状和对外汉语研究现状，通过对前人文献的搜集与整理，我们总结出目前对旁称代词的研究还存在一些不足和问题。 第二章是对旁称代词的混用偏误考察和分析。我们分别从HSK动态作文语料库（原）和专为研究留学生习得旁称代词时出现的混用偏误所设计的调查问卷入手，按照定量分析的原则统计考察数据，并描写、分析偏误，试图从认知角度探讨偏误产生的原因，为下文的教学语法研究提供思路。 第三章是对旁称代词的教学语法进行分析。我们首先对旁称代词进行主观性解释和原型分析，对其用法做出解释，并以此为基础提出切实可行的对外汉语教学语法，对其教学语法进行排序设计，并以《博雅汉语》为依照，对旁称代词教材语法项目进行排序设计。 第四章针对前文的分析研究旁称代词的学习策略，对对外汉语旁称代词教学提出一些可行性建议。 最后，本文在结论部分总结本篇论文的主要观点和不足之处。

目录

摘要

第一章绪论

一、选题缘起及研究意义

(一)选题缘起

(二)研究意义

二、研究对象及其界定

三、研究现状

(一)旁称代词的本体研究

(二)旁称代词的对外汉语研究

(三)研究中存在的问题

四、相关理论及研究方法

(一)相关理论

(二)研究方法

五、语料来源

第二章旁称代词混用偏误考察与分析

一、基于HSK动态作文语料库的旁称代词混用偏误考察与分析

二、基于问卷调查的旁称代词混用偏误考察与分析

(一)问卷调查的原因

(二)调查问卷的对象及内容

(三)调查问卷数据的定量分析

三、五个旁称代词混用偏误现象的成因分析

(一)汉语本体因素

(二)教学因素

(三)习得因素

第三章旁称代词的教学语法分析

一、旁称代词用法的主观性解释及原型分析

(一)旁称代词用法的主观性解释

(二)旁称代词的原型分析

二、旁称代词教学语法排序设计

(一)五个旁称代词的排序

(二)旁称代词各成员内部语法点排序

三、旁称代词教材语法项目排序设计

(一)教材中五个旁称代词的排序

(二)教材中旁称代词各成员内部语法点排序

第四章旁称代词学习策略分析

一、旁称代词直接策略的分析

(一)记忆策略

(二)认知策略

(三)补偿策略

二、旁称代词间接策略的分析

(一)元认知策略

(二)情感策略

(三)社交策略

结论

注释

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

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致谢