声明
第1章 绪 论
1.1 研究背景、目的及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外文献综述
1.2.2 国内文献综述
1.3 研究方法
1.3.1 文献研究法
1.3.2 调查研究法
1.3.3 比较研究法
第2章 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 地方工科院校
2.1.2 一流本科
2.1.3 建设策略
2.2 理论基础
2.2.1 一般系统理论
2.2.2 杜威做中学理论
2.2.3 人本主义理论
2.3 本章小结
第3章 地方工科院校本科建设现状
3.1 一流本科建设思路
3.1.1 完善人才培养体系
3.1.2 深化教学改革
3.1.3 提高教师育人能力
3.1.4 构建协同育人机制
3.2 地方工科院校本科调查结果分析
3.2.1 问卷设计思路
3.2.2 问卷调查结果及原因分析
3.2.3 调查问卷信度效度检验
3.3 地方工科院校一流本科建设存在问题
3.3.1 育人理念高度需提高
3.3.2 人才培养方案趋同
3.3.3 专业设置与课程单一
3.3.4 教育环境与条件陈旧
3.3.5 教师教学存在不足
3.4 本章小结
第4章 国内外一流本科建设先进经验的借鉴
4.1 伍斯特理工学院建设经验
4.1.1 以学生为中心，整合人才培养理念
4.1.2 以项目为驱动力，落实工程实践
4.1.3 构建创新生态系统，强化师资队伍
4.2 苏州大学建设经验
4.2.1 制定科学建设方案，丰富教学资源
4.2.2 立足地方经济，重视协同育人
4.3 四川大学建设经验
4.3.1 创新“323+X”体系，完善人才培养计划
4.3.2 小班化教学模式，改革考核方式
4.4 经验梳理及分析
4.5 本章小结
第5章 地方工科院校一流本科建设实施策略
5.1 树立科学育人理念
5.1.1 构建三全育人格局
5.1.2 服务地方需求
5.2 完善人才培养模式
5.2.1 创新人才培养体系
5.2.2 制度建设坚持去行政化
5.3 更新专业设置和课程
5.3.1 重视专业设置
5.3.2 完善质量监督
5.3.3 丰富课程资源
5.4 改进教育环境和条件
5.4.1 改进教学资源
5.4.2 人文环境建设
5.4.3 推进基金会建设
5.5 推进师资队伍建设
5.5.1 教师增加教学投入
5.5.2 完善教师队伍建设与评价
5.5.3 创新创业教育师资力量
5.6 本章小结
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
