青少年生命价值观教育研究

摘要

生命是我们所认知的世界存在和发展的前提，而我们作为人类而存在的个体生命构成了整个人类社会的发展变迁和历史延续。与生命及其存在密切相关的生命价值观教育，是一种能够提升群体幸福感和规范个体追求快乐的教育。重视和加强青少年的生命价值观教育是提高整个国民素质的迫切要求，也是青少年身心健康、实现全面发展的必要条件，其最终目的是让青少年树立正确的生命价值观，形成敬畏生命、珍惜生命的意识，进而热爱生命，追求生命质量的提升，探寻独特而又崇高的人生价值。本文深刻分析了当前青少年生命价值观存在的客观问题，并将这些问题产生的原因归纳为自身因素、家庭和学校的教育失衡、社会舆论的不正确引导等多方面因素共同作用的结果。在青少年中开展生命价值观教育，首先要了解生命价值观教育的内容，在教育和教学活动中予以传授或者渗透，进而达到尊重个体生命、提升生命质量、追求终极价值的教育目标;其次要坚持正确的原则，采取科学的方法，本文主要强调了理论灌输法、情感体验法、心理辅导法、榜样示范法和自我教育法5种教育方法。我们研究探讨青少年生命价值观教育理论的目的是为了更科学、更广泛的在实践中开展生命价值观教育。实现生命价值观教育的预期目标需要青少年自身、学校、家庭和全社会的共同参与和密切配合，首先要发挥学校的主渠道作用;其次要提升家庭教育的影响力;再次要营造良好的社会环境形成合力;最后要注重加强青少年的自我教育。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 研究目的与意义

1．1．1 研究目的

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 研究内容和方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

2 相关概念及理论基础

2．1 相关概念

2．1．1 青少年

2．1．2 生命

2．1．3 价值观

2．1．4 生命价值观

2．1．5 生命价值观教育

2．2 理论基础

2．2．1 中国传统文化中的生命价值观

2．2．2 西方哲学视阈中的生命价值观

2．2．3 马克思主义的生命价值观

3 当代青少年生命价值观存在的问题及原因分析

3．1 当代青少年生命价值观存在的问题

3．1．1 成长中的孤独迷茫

3．1．2 个体能力的压抑萎缩

3．1．3 生命意识欠缺

3．1．4 信仰危机

3．2 当代青少年生命价值观的问题分析

3．2．1 精神家园的空虚

3．2．2 学校教育的失衡

3．2．3 社会环境的影响

4 青少年生命价值观教育的目标和内容

4．1 青少年生命价值观教育的目标

4．1．1 尊重个体生命

4．1．2 提升生命质量

4．1．3 追求终极价值

4．2 青少年人生命价值观教育的内容

4．2．1 生命意识

4．2．2 忧患意识

4．2．3 和谐意识

4．2．4 终极关怀

5 青少年生命价值观教育的原则、方法和实践途径

5．1 青少年生命价值观教育的原则

5．1．1 主体性原则

5．1．2 人文思维原则

5．1．3 生活体验原则

5．2 青少年生命价值观教育的方法

5．2．1 理论灌输法

5．2．2 情感体验法

5．2．3 心理辅导法

5．2．4 榜样示范法

5．2．5 自我教育法

5．3 青少年生命价值观教育的实践途径

5．3．1 发挥学校教育的主渠道作用

5．3．2 提升家庭教育的影响力

5．3．3 营造良好的社会环境形成合力

5．3．4 加强青少年的自我教育

6 结论

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文