社会学视角下工业化社会企业人员科学素养研究

摘要

本论文以社会学的独特视角，对此力求进行创新性、前瞻性的研究。具体而言，主要是：首先对科学素养的概念、内涵进行界定，并对其发展演变和相关研究进行梳理，其目的在于系统把握科学素养的研究现状。其次，在此基础上，用社会学的方法，从发展社会化的角度，把科学素养置于工业化的时代背景以及企业这个特定的场景中，从知识素养、能力素养、政治素养和道德素养四个方面对企业人员的科学素养进行了明确界定，并借鉴韦伯的合理性分析概念，在宏观上，探讨了企业人员科学素养是工业化社会发展不可忽视的重要因素；在微观上，探讨了企业人员科学素养是企业健康成长的基本保证。最后，以河南安阳某国有企业为个案，对该企业300名员工的科学素养状况进行了问卷调查，并对调查结果进行了统计分析。

目录

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郑重声明

引言

1.企业人员科学素养与工业化社会

1.1科学素养的解读

1.1.1科学素养的概念及内涵

1.1.2科学素养的历史演变

1.1.3科学素养的相关研究

1.2企业人员科学素养与工业化社会发展

1.2.1工业化社会中企业人员应具备的科学素养

1.2.2企业人员科学素养是工业化社会发展不可忽视的重要因素

1.2.3企业人员科学素养是企业健康成长的基本保证

2、企业人员科学素养调查与分析

2.1企业人员科学素养状况

2.1.1企业人员对科学术语的了解程度

2.1.2企业人员对科学观点的了解程度

2.1.3企业人员对科学方法的理解程度

2.1.4企业人员对科学与社会之间关系的理解程度

2.1.5企业人员科学素养的总体状况

2.2不同企业人员群体的科学素养比较

2.2.1不同性别企业人员群体的科学素养比较

2.2.2不同年龄阶段企业人员群体的科学素养比较

2.2.3不同文化程度企业人员群体的科学素养比较

2.2.4不同工作岗位企业人员群体的科学素养比较

2.3影响企业人员科学素养的因素分析

2.3.1企业人员获取科技信息的渠道

2.3.2企业人员对各种信息感兴趣的程度

2.3.3企业人员对科学技术的基本态度

2.3.4影响企业人员科学素养的综合因素分析

3、建立企业人员科学素养培育机制的思考与途径

3.1系统思考：如何提高企业人员科学素养水平

3.1.1转变观念，提高对企业科普工作的认识

3.1.2把企业科普工作纳入企业发展的战略中来

3.1.3建立健全企业科普工作的各种制度

3.2创新环境：积极营造提高企业人员科学素养的内外环境

3.2.1从社会着手，营造外部环境

3.2.2从企业着手，培育内部环境

3.3创新机制：建立企业人员科学素养培育机制

3.3.1建立有效的科普机制

3.3.2建立长效机制

3.3.3建立评估机制

3.3.4建立激励机制

3.3.5建立政策导向机制

4.结语吾

4.1创新之处

4.2不足之处

主要参考文献

后记