社会转型期我国教育公平问题研究

摘要

随着我国经济的快速发展、城市化的快速推进,很多问题突显出来,教育问题成为大家关注的焦点,关注的主要方向是教育机会平等、教育权利的实现、教育资源的配置等教育公平问题,分析我国的教育公平首先要根据我国具体实际,通过古代教育公平思想和马克思教育公平思想的指导,以及对先进理念的借鉴,在我国这个社会转型期的背景下,在改革开放的攻坚的特殊时期中去研究。实现教育公平对于全面落实科学发展观,实现人的全面发展有着重要的意义。我国面临的教育公平问题比较复杂有历史原因,有体制因素,制度尚未健全,法律尚未完善,这些问题交织在一起,导致很难通过单一的方法去解决社会中存在的教育不公平问题,而要通过建立系统工程和长效机制,通过人力、物力、智力等多方面去综合的去调整,去扭转,形成以完善法律和政策为主导,以实现人的全面发展为目标,突出教育方式的多样性的教育体系。我国把教育公平作为我国的基本国策,教育公平已经成为社会公平的基础、构建和谐社会的前提,社会发展的先决条件,推进教育公平需要政府、公民、社会等多元主体的参与。我国在实现教育公平方面已经取得一定的成就,特别是已经全面实现义务教育,可以说基本满足人们对教育的需求,但是,随着生产力水平的提高,不能满足人民日益增长的对优质教育资源的需求,因此教育公平问题面临着更大的挑战,更应该从经济、社会、政治、文化等方面协调发展综合运用,去解决教育公平的问题。我国要实行的教育公平应首先满足基本的需求,然后根据人的不同需求去促进人的全面发展,最终实现教育公平。