我国基层政府新闻发言人媒介素养实证分析——以河南省为例

摘要

社会在进步，科技在发展，互联网带来了一个“人人自媒体、大众麦克风”的时代。为了更好地关注民生、倾听民意、提升政府的公信力、提高面对突发事件的应对能力，新闻发言人就应该“善用媒体、善管媒体、善待媒体”，帮助政府提高新闻执政能力。一方面要做好常态下的舆情收集，更好地利用媒体进行日常政务信息发布;另一方面，面对突发性事件，要提高与媒体打交道的能力，达到良好的信息发布效果。但是，一些基层政府新闻发言人缺乏媒介素养，不仅日常的政务信息发布滞后，舆情收集不充分，面对媒体往往出现语焉不详、词不达意的情况，甚至有的基层政府新闻发言人视新闻媒体为“敌人”，要么“被动应付”“一言不发”，要么“恼羞成怒”“大爆粗口”，严重影响了政府形象。因此，对基层政府新闻发言人的媒介素养进行研究，具有现实意义。
　　 本篇论文以河南省为个案进行研究，抽取了15个市、县作为调查样本，对其政府新闻发言人发放问卷，共300份，运用问卷调查法、访谈法等实证研究方法，通过定性与定量分析，旨在研究我国基层政府新闻发言人的媒介素养现状中存在哪些问题，并对症下药，提出有针对性的提升基层政府新闻发言人媒介素养的策略。
　　 全文共3万余字，分为绪论、正文和结论三部分。
　　 绪论主要阐述了本篇论文的选题背景和意义、文献综述、研究方法、理论基础和概念的界定。正文主要包括研究设计、研究对象和研究内容，分别从“样本基本情况”“媒介接触与利用情况”“媒介认知状况”“媒介选择及评价”和“政府信息公开和新闻执政”五个方面进行调查，通过数据分析使我国基层政府新闻发言人媒介素养的现状显性化。结论主要探讨其媒介素养缺失的原因，并从拉斯韦尔“5W”模式探寻提升我国基层政府新闻发言人媒介素养之道。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 问题的提出

1．1．1 选题缘由及其意义

1．1．2 国内相关研究综述

1．1．3 国外相关研究综述

1．2 研究方法及论文创新点

1．2．1 研究方法

1．2．2 论文创新点

1．3 理论基础

1．3．1 新闻发言人的理论基础

1．3．2 媒介素养的理论基础

2 新闻发言人与媒介素养概念的界定

2．1 新闻发言人

2．2 政府新闻发言人

2．3 媒介素养

3 研究内容及过程

3．1 研究设计

3．1．1 研究目的

3．1．2 问卷设计及实施过程

3．1．3 研究假设

3．2 研究对象

3．2．1 调查地区基本情况及背景

3．2．2 样本特征

3．3 研究内容

4 调查结果分析

4．1 样本基本情况调查

4．1．1 样本总体状况概述

4．1．2 对新闻发言人相关知识的认知调查

4．2 媒介接触与利用情况调查

4．2．1 媒介接触的频度分析

4．2．2 媒介使用动机分析

4．3 媒介认知状况调查

4．3．1 对媒介功能的认知

4．3．2 对媒介未来发展趋势的认知

4．4 媒介选择及评价调查

4．4．1 媒介接触类型分析

4．4．2 对我国媒介公信力的评价调查

4．5 政府信息公开和新闻问政调查

4．5．1 对政务信息公开的理解

4．5．2 对当前政府形象的看法

5 调查结论

5．1 调查揭示的问题及归因分析

5．1．1 基层政府新闻发言人媒介素养缺失的表现

5．1．2 基层政府新闻发言人媒介素养缺失的原因探究

5．2 从拉斯韦尔“5W’’模式探讨提升基层政府新闻发言人媒介素养的策略

5．2．1 第一个W(Who)——对发布主体的认知

5．2．2 第二个W(Says What)——对发布内容的甄选

5．2．3 第三个W(In Which Channel)——对传播媒介的研究

5．2．4 第四个W(To Whom)——对受众群体的分析

5．2．5 第五个W(With What Effects)——对发布效果的预测

6 结语

参考文献

附录

致谢

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果