家庭经济困难大学生存在的思想问题与对策研究——以河南教育学院为例

摘要

随着我国高等教育的迅猛发展，已由精英化教育向大众化教育快速迈进，高校大学生也越来越多的成为社会普遍关注的焦点。高等学校是人才培养的主阵地，是我国青年大学生成长成才摇篮，更是构建和谐社会的重要组成部分，大学校园的和谐与稳定，不仅关系着我国高等教育的质量与大学生综合素质的提升，也影响着高校的快速发展和社会的和谐、幸福。
　　 近年来，随着我国市场经济的不断发展，来自西方的迥异文化在与中国传统文化的相互碰撞，高校互联网的普及，以及我国高等教育体制改革不断深入、发展，高校中逐渐出现一个特殊的弱势群体——家庭经济困难大学生。尽管党和政府、社会各界、学校都给予了高度重视，积极采取了不少政策和措施，对家庭经济困难大学生在经济上给予了扶持，使他们的学习与生活问题得到了基本缓解。但大量的客观事实表明，对他们仅仅提供经济上的帮助是不够的，还需要理解、关爱他们的内心世界。这是因为他们学习、生活中比普通学生有更多的精神压力与生活压力，而且这种压力常常比经济困难更难以解决，也更容易产生负面效应。因此，研究我国高校家庭经济困难大学生存在的思想问题，寻找家庭经济困难大学生的思想问题的根源，分析家庭经济困难大学生的思想问题的表现、影响，提出解决家庭经济困难大学生的思想问题的对策和建议，不仅对促进家庭经济困难大学生的健康成长和全面发展，对进一步加强和改进我国高校家庭经济困难大学生的教育、管理工作，而且对构建和谐校园、创建和谐社会都具有重要的意义和价值。
　　 全文共分五部分，第一部分:导论。阐述本论文的研究缘起和选题意义;表述家庭经济困难大学生思想问题当前的研究状况;阐述论文的研究方法、思路与创新之处。第二部分:高校家庭经济困难大学生思想问题的表现及其影响。界定家庭经济困难大学生思想问题的概念，分析了我国高校家庭经济困难大学生思想问题的表现及其消极影响。第三部分:我国高校家庭经济困难大学生思想问题的原因分析。提出造成我国高校家庭经济困难大学生产生思想问题的经济原因、社会原因、教育原因，以及家庭经济困难大学生自身的原因等。第四部分:解决家庭经济困难大学生的思想问题的对策。在分析造成家庭经济困难大学生思想问题的原因的基础上，结合当前我国家庭经济困难大学生的思想问题的现实表现，提出解决我国高校家庭经济困难大学生的思想问题的对策。第五部分:结论。解决高校家庭经济困难大学生的思想问题具有重要的意义和价值，需要社会各界、高校、家庭和其自身共同努力。

目录

声明

摘要

1 导论

1．1 研究缘起和选题意义

1．1．1 研究缘起

1．1．2 选题意义

1．2 研究现状

1．3 研究思路及方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

1．4 本文的创新之处

2 思想问题的表现及其影响

2．1 家庭经济困难大学生思想问题的概念

2．1．1 家庭经济困难学生

2．1．2 家庭经济困难大学生思想问题

2．2 思想问题的表现

2．2．1 家庭经济困难大学生的优良特点

2．2．2 思想问题及表现

2．3 消极影响

2．3．1 制约自身的全面健康发展

2．3．2 影响高校的稳定发展

2．3．3 容易诱发社会不稳定因素

2．3．4 降低家庭接受高等教育的信心

3 产生思想问题的原因

3．1 经济原因

3．1．1 学费和生活费是主要原因

3．1．2 额外的经济支出造成的压力

3．2 社会原因

3．2．1 社会不良现象的影响

3．2．2 社会不良价值观的影响

3．2．3 庸俗的文化产品的影响

3．3 教育原因

3．3．1 传统的应试教育的影响

3．3．2 家庭教育的影响

3．4 学生自身原因

3．4．1 对经济困难的错误认识

3．4．2 个人不良的心理素质的影响

4 解决思想问题的对策

4．1 政府及社会各界发挥作用

4．1．1 政府加强监督管理

4．1．2 社会各界支持和帮助

4．1．3 拓宽就业渠道

4．2 发挥高校的作用

4．2．1 经济资助是基础

4．2．2 心理辅导是重点

4．2．3 思想教育是关键

4．3 发挥家庭的作用

4．3．1 发挥家庭教育的影响

4．3．2 搭建家庭与高校交流的桥梁

4．4 学生自身努力

4．4．1 自立、自强、自信

4．4．2 保持良好心态

4．4．3 树立正确观念

4．4．4 诚信感恩，回馈社会

5 结论

参考文献

致谢

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果