李娜2011年法网夺冠制胜因素分析

摘要

李娜辉煌的成绩虽然已成为历史，但她将永远是我国网球运动领域的骄傲，是女子网球运动员成功的典范。再次对李娜的成功进行回顾与瞻仰是非常必要的。学习、借鉴、总结李娜成功背后的经验，不仅对李娜以及我国其它网球运动员将来的发展有益处，更好地指导我国的网球运动训练，而且可以对我国青少年网球运动员的成长起到激励与启蒙的作用。本文以2011年法国网球公开赛李娜对阵科维托娃、阿扎伦卡、莎拉波娃、斯齐亚沃尼的比赛录像为研究对象，采用文献资料、录像统计、数理统计、逻辑分析、SWOT分析以及博弈论分析等方法，研究2011年法网李娜对阵双方的技战术运用及心理特征，从技术、战术、心理特征三个层面剖析李娜战胜对手并取得最终胜利的原因，运用SWOT分析法与博弈论分析法总结李娜的制胜策略。研究结论是:1.优秀女子网球运动员的年龄特征趋向于年轻化，年轻运动员在各身体机能指标上占有优势，健康强壮的体能是攀登世界网坛高峰的垫脚石;2.技术的全面性与稳定性对比赛的结果具有决定作用，突出的技术特长是攻击对手的有力武器，全面的技术与突出的特长是协调自身防御与进攻的技术保障;3.每位竞技运动员都有自己的技战术习惯特征，并且在不同时段或关键点处有体能、技术、心理状态的强弱变化;4.战术策略是职业网球比赛活的灵魂。战术决定技术的具体运用，是运动员依据对手实际情况，对具体对手具体分析具体应对，面对不同的对手或对手不同的竞技状态会有不同的变化;5.女子网球竞技比赛中的发球战术与接发球战术是主流战术。发球战术、接发球战术制定的依据是对手的技战术特点、持拍特点、正反手的回球能力、网前截击能力等因素而制定;6.女子网球竞技比赛相持阶段的战术特征是线路变化固定，主要是在左区与右区之间大幅度调动对手跑动，并且女子网球比赛进入相持阶段的频数几率小;7.心理战是网球比赛中另一个看不见的战场。心理因素能够影响运动员技战术的稳定发挥，影响体能、智能的状态，心理能力也是决定比赛结果的重要因素;8.依据“木桶”理论，在职业女子网球比赛中，体、技、战、心、智五种竞技能力因素中任何一项都不能有明显的弱点;9.于世界优秀职业女子网球运动员而言，网球竞技比赛的重点是战术与心理能力的博弈。针对研究结论提出的建议是:1.运用数学理论与方法，以比赛数据为支撑，分析总结不同优秀运动员的发球、接发球技战术特征，结合科学、实用的思想理论（如中国传统谋略学、SWOT分析法与博弈论等）制定具体的策略与战术;2.扎实基础，注意技术全面性与稳定性的发展与提高，突出一项或两项必杀绝招;3.注重运动员战术理论的学习，战术意识的培养，要求运动员能够根据具体对手具体情况灵活运用战术，正确灵活变化战术;4.重视运动员心理调节能力的训练，提高运动员在比赛中注意的强度与稳定性，情绪情感的自我调控能力;5.重点关注与培养年轻运动员的发展，强化运动员的体能与智能训练;6.为运动员创造比赛平台，尽可能多的使运动员参加比赛，并且多参加高级别的比赛，丰富运动员的比赛经验，提高运动员的比赛实践能力。

目录

声明

摘要

符号说明

第一章 绪论

第一节 选题依据

第二节 文献综述

一 国外研究现状

二 国内研究现状

第三节 已有研究的不足

第四节 本研究的意义与目标

一 研究意义

二 研究目标

第五节 本研究解决的关键问题及创新点

第六节 研究对象与方法

一 研究对象

二 研究方法

第七节 相关概念界定

一 制胜规律

二 制胜因素

三 技术与网球技术

四 战术与网球战术

五 网球运动员的心理特征描述

第八节 相关运动员基本情况介绍

一 身体形态

二 年龄与职业年限

三 技术风格

第二章 研究结果与分析

第一节 李娜VS科维托娃制胜分析

一 发球、接发球技术统计分析

二 网前、制胜分及非受迫性失误技术统计分析

三 发球、接发球战术统计分析

四 相持战术统计分析

五 双方心理特征表现

第二节 李娜VS阿扎伦卡制胜分析

一 发球、接发球技术统计分析

二 网前、制胜分及非受迫性失误技术统计分析

三 发球、接发球战术统计分析

四 相持战术统计分析

五 双方心理特征表现

第三节 李娜VS莎拉波娃制胜分析

一 发球、接发球技术统计分析

二 网前、制胜分及非受迫性失误技术统计分析

三 发球、接发球战术统计分析

四 相持战术统计分析

五 双方心理特征表现

第四节 李娜VS斯齐亚沃尼制胜分析

一 发球、接发球技术统计分析

二 网前、制胜分及非受迫性失误技术统计分析

三 发球、接发球战术统计分析

四 相持战术统计分析

五 双方心理特征表现

第五节 李娜战胜对手SWOT矩阵分析

一 李娜VS科维托娃SWOT分析

二 李娜VS阿扎伦卡SWOT分析

三 李娜VS莎拉波娃SWOT分析

四 李娜VS斯齐亚沃尼SWOT分析

第三章 结论与建议

第一节 结论

第二节 建议

参考文献

附录

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果

致谢