新教材背景下初中生家庭历史教育研究——以Z中学为例

摘要

2016年8月23日，河南省教育厅发布了《河南省深化考试制度改革实施方案》，提出2018年秋季入学初中生的未来高考新制度，并规定2016年秋季入学的初一新生使用2016年审批通过的道德与法治、语文和历史三科部编新教材。高考制度的改革和新教材的投入使用在全国范围内引起了社会各界的普遍重视和关注。
　　家庭历史教育是指在家庭这个特殊的场所中，家长对儿女所施行的历史方面的培育和熏陶。本研究在查阅相关文献资料的基础上，对国内外现有的研究成果进行梳理，结合普通中学的教学实践，提出家庭教育如何应对初中生历史新教材的学习这一问题。
　　以郑州市Z中学为例，笔者对初一年级家长进行了问卷调查，并对Z中学初中部全体历史任课教师进行了深入访谈。通过对调查问卷和访谈记录的结果进行统计分析，可以得知目前郑州市初中生家庭历史教育存在如下问题:家长的思想跟不上新教材的变革、历史是“副科”的影响根深蒂固、溺爱过度，对孩子学习大包大揽、家校合作方案实施效果不佳、家长要求与社会教育目标不一致等。
　　基于调查分析发现，产生这些问题的主要原因有:教育理念滞后、教育内容不科学、教育方法不合理、与学校联系过少、与社会发展脱节、不了解历史学科的自身特点等。
　　针对目前Z中学初中生生家庭历史教育中所存在的问题，在分析原因的基础之上，结合国内外的一些经验借鉴，有针对性地提出了解决问题的策略建议。包括家长应该树立历史教育理念、营造历史学习氛围、加强与学校和社会的联系等。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

第一节 选题背景与意义

一 选题背景

二 选题目的与价值

第二节 文献综述

一 国内文献综述

二 国外文献综述

三 评价

第三节 理论依据与核心概念界定

一 理论依据

二 核心概念界定

第四节 拟解决问题及研究思路、方法

一 拟解决问题

二 研究思路

三 研究方法

第二章 Z中学学生家庭历史教育的现状调查

二 问卷的设计

三 问卷的初试

第二节 家庭历史教育的现状调查

一 问卷与访谈调查概况

二 问卷与访谈调查的结果分析

第三章 Z中学学生家庭历史教育面临的主要问题

第一节 历史新教材带来的挑战

一 历史新教材的变化

二 历史新教材的要求

第二节 家庭历史教育面临的主要问题

一 家长的思想跟不上新教材的变革

二 历史是“副科”的影响根深蒂固

三 溺爱过度，对孩子学习大包大揽

四 家校合作方案实施效果不佳

五 家长要求与社会教育目标不一 致

第四章 Z中学学生家庭历史教育现存问题的原因

第一节 教育理念滞后

第二节 教育内容不科学

第三节 教育方法不合理

第四节 与学校联系过少

第五节 与社会发展脱节

第五章 解决问题的方法

第一节 树立家庭历史教育理念

一 树立起现代新型的家庭教育理念

二 家长要提高自身历史学科的知识修养

第二节 营造历史学习的家庭教育氛围

一 营造初中生学习的良好氛围

二 选好初中生学习的历史资源

三 教会初中生掌握科学合理的学习方法

第三节 强化与学校和社会的联系

一 强化家校合作

二 注重与社会的接轨

三 关心特殊孩子需求

结语

参考文献

附录

个人简历

致谢