个案社会工作介入青少年校园暴力问题实务探索——以郑州市某社工机构X个案为例

摘要

伴随着中国经济、文化、社会转型的迅速发展，各种新生事物快速出现对人们的世界观、人生观、价值观产生了巨大的冲击。青少年群体作为社会发展的重要组成部分，由于其生理、心理发育不成熟，自控能力弱，叛逆心理较强，缺少独立思考的能力，其三观很容易受到外界的干扰和冲击。具体表现在校园安全事件频发，校园暴力事件层出不穷。校园暴力问题呈现出低龄化、残忍化、群体化、反复性、危害大的趋势特征，校园暴力已经成为危害学生身心健康发展、危害学校正常教学秩序、危害社会安全稳定的突出问题。
　　本文以受到校园暴力侵害的青少年群体为研究对象，紧紧围绕“个案社会工作介入青少年群体校园暴力问题实务探索”这一主题为研究内容，结合笔者在郑州市XG社会工作服务中心的实务经历，以生态系统理论、优势视角等理论作为理论依据，以个案研究法、问卷调查法、文献回顾法、行动研究法作为研究方法，以任务中心模式作为主要介入模式来开展个案。通过问卷调查，具体分析青少年校园暴力问题的现状与成因，并结合社会工作理论与方法，进行正确的问题预估，多阶段的介入，以及介入成效评估，从而达成目标，直至成功结案来进行研究。
　　本文分为四大部分，第一部分为绪论部分，主要介绍研究背景、研究意义、文献综述、概念界定、研究方法等;第二部分为青少年校园暴力问题现状及成因分析，主要介绍了青少年校园暴力问题的普遍性、群体性、低龄化、反复性等特征，介绍了校园暴力问题产生的个体因素、家庭因素、学校因素和社会因素;第三部分为个案工作介入青少年校园暴力问题的实务探索，详细介绍了个案工作的实务过程;第四部分为个案工作介入青少年校园暴力问题的思考及对策，通过对前三个部分的思考与总结，从培养驻校社工队伍，改善家庭教育模式，优化学校教育结构，增强社会人文关怀等方面入手，力求为改善青少年群体校园暴力问题做出贡献。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)研究背景

(二)研究意义

1、理论意义

2、实践意义

(三)国内外研究综述

1、国内研究综述

2、国外研究综述

(四)相关概念界定

1、校园暴力

2、个案社会工作

3、青少年

(五)理论运用

1、社会生态系统理论

2、认知理论

3、行为理论

(六)研究方法

1、访谈法

2、文献研究法

3、问卷调查法

4、行动研究法

二、青少年校园暴力问题现状及成因分析

(一)青少年校园暴力问题现状

1、青少年校园暴力普遍化

2、青少年校园暴力的低龄化

3、青少年校园暴力的反复化

4、青少年校园暴力的危害大

(二)青少年校园暴力的原因分析

1、个体因素

2、家庭因素

3、学校因素

4、社会因素

三、个案工作介入青少年校园暴力问题的实务探索

(一)个案工作开展背景

(二)背景资料与首次会谈

1、个案背景

2、首次会谈

3、首次会谈评估

(三)接案

1、采集信息

2、接案记录表概要

3、接受个案服务同意书

(四)任务中心模式介入青少年校园暴力问题

1、建立工作目标和计划

2、案主问题预估排序

3、个案介入过程

4、交互性介入访谈

5、支持性介入访谈

6、结案

7、结束个案服务同意书

8、个案评估

四、个案工作介入青少年校园暴力问题的思考及对策

(一)相关对策及建议

1、调整人才就业结构，加强驻校社工人才培养

2、关注家庭教育，改善家庭教育模式

3、转变学校教育目标，优化学校教育结构

4、注意社会价值引导，提倡社会人文关怀

(二)结论及思考

1、选择合适的介入模式

2、注重培养案主自助能力

3、注重介入技巧的运用

参考文献

附录

个人简历

致谢