名师的碰撞——卡尔·弗莱什与伊凡·加拉米安的小提琴教学思想对比研究

摘要

19世纪末到20世纪初，两位著名的小提琴教育家卡尔·弗莱什与伊凡·加拉米安在总结前人以及各种小提琴学派教学方法的同时，通过自己亲身的教学经验归纳了系统的小提琴教学法，并成书出版。卡尔·弗莱什的《小提琴演奏的艺术》、《卡尔·弗莱什音阶体系》、《小提琴指法的艺术》以及伊凡·加拉米安的《小提琴演奏和教学的原则》和《当代小提琴演奏技术》都为后世的我们学习小提琴提供了极为重要的参考。
　　 卡尔·弗莱什的教学思想缜密且富于逻辑性，在他的《小提琴演奏的艺术》-书中不仅详尽细致的阐述了他对小提琴演奏及教学的理解，还提供了许多谱例，甚至对一些常见的职业病也提出了治疗的方法。他的语言深刻幽默，将深刻的智慧蕴含于诙谐的文字之中，阅读时，仿佛在与这位伟大的教师隔空对话。伊凡·加拉米安口述，由伊丽莎白·格林执笔的《小提琴演奏和教学的原则》-书，以清晰的条理展示了加拉米安的小提琴教学思想，及他在小提琴演奏中提出的重要原则。
　　 卡尔·弗莱什一生的学生众多，其中包括埃德温·贝朗格、亨利克·谢林、布罗尼斯·瓦夫等等。他们都取得了赞誉的名声，其中相当多的人既是优秀的小提琴教师更是出色的小提琴演奏家。伊凡·加拉米安的门下也是人才济济，演奏家更是层出不穷，如:埃里克·弗里德曼、杰米·拉雷多、乌尔夫·霍尔舍、鲍尔·朱可夫斯、伊扎克·帕尔曼等。然而继承了他们教学思想的罗斯托尔·马克斯与多萝茜·迪蕾更是在他们之后培养了新一批的小提琴演奏家，为小提琴古典乐坛注入了新鲜的血液。
　　 两位伟大教师的成功，令我们不禁对他们的教学思想产生了极大的兴趣。笔者通过“匈牙利小提琴教育代表人物——卡尔·弗莱什”、“美国著名的小提琴教育家——伊凡·加拉米安”、“教学思想对比研究”、“两位大师教学思想的延伸”这四个章节进行系统阐述，旨在对两位大师的教学思想给予深度的梳理，试图寻找他们在小提琴教学中不同思想之间的一种平衡，希望能对广大的小提琴教育者们提供一些教学上的帮助。

目录

摘要

绪论

第一章 匈牙利小提琴教育代表人物——卡尔·弗莱什

1．1 卡尔·弗莱什的教学生涯与成就

1．1．1 任教经历

1．1．2 桃李满天下

1．2 卡尔·弗莱什的重要著作

第二章 美国著名的小提琴教育家——伊凡·加拉米安

2．1 伊凡·加拉米安的教学生涯与成就

2．1．1 任教经历

2．1．2 人才辈出

2．2 伊凡·加拉米安的重要著作

第三章 教学思想对比研究

3．1 卡尔·弗莱什与伊凡·加拉米安的基本教学思想对比研究

3．1．1 乐器与姿势

3．1．2 一般技巧部分：左手

3．1．3 一般技巧部分：右手

3．1．4 小提琴演奏中的发音问题

3．2 卡尔·弗莱什与伊凡·加拉米安的教学重点思想对比研究

3．2．1 伊凡·加拉米安：绝对价值和相对价值：技巧和“相互关系”

3．2．2 卡尔·弗莱什：一般技巧和应用技巧的观点

3．2．3 论练习

第四章 两位大师教学思想的延伸

4．1 继承者：罗斯托尔

4．2 多萝茜·迪雷

4．3 送给教师们的几句话

第五章 总结

参考文献

致谢

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