河南省化学高考现状分析及解决方案——以高中教材与高考试题为分析对象

摘要

高考是中国高等学校选拔学生的常规模式的参照考试，是测评学生能否达到课程标准基本要求的考试，同时也是测评学生达到规定的基本素质要求的手段之一。2004年我国启动了新一轮的高中基础教育课程改革，2008年，河南省也开始了新课程改革。新课程高考随之引起社会各界的广泛关注。
　　2014年6月,河南将迎来新课改后的第四次高考。对于河南高考而言，2008年进入新课程改革时所用教材——人教版新、老两个版本的更替，意味着高考命题依据的课程标准也发生了变化。高考的考查内容、难点、热点、考查模式等都会随着课程标准的变化而发生改变。针对课程标准变化引起的教材内容的变化，笔者采用文献研与统计分析相结合的方式，以人教新、老两版教材的总体特征为切入点，试图找出新、老教材在内容、考查范围的变化。在研究教材版本变化的同时，研究课改后河南省的高考试卷，重点分析2009年—2013年河南高考理综化学试题的考点分布情况与经典试题，探究高考化学试题的解题策略。最后将这两方面的研究相结合，总结归纳出河南高考理综化学试题的命题思路、命题方法、考点分布的变化趋势，提出一些改进高中化学教学的建议。
　　新课改化学高考试题重视化学学科主干知识的考查，注重学生对学习化学所需各项能力的掌握，体现化学学科的特色。作为一线化学教师，我试图从分析高考试题的考查方式、考查内容入手，深入了解高考试题如何体现新课程改革的理念，进而寻找出自己平时教学中的不足，进一步提高自身的教育教学水平，改善自己的教学效果。同时，通过归纳和总结化学考卷的解题策略，归纳出值得借鉴的经验，以便让现任的高中化学老师更好地把握新课程河南考区化学高考试题特点，使广大师生获取直接有效的信息，能有效地针对高中新课程改革的背景进行教学，推进河南的高中化学新课改。

目录

第一章 绪 论

1.1 课题研究的背景

1.1.1 高中化学新课改背景简介

1.1.2 高中化学新课改教材变化背景简介

1.2 课题研究的必要性

1.3 课题研究现状

1.4 研究的目的和意义

1.4.1 研究的目的

1.4.2 研究的意义

1.5 研究的内容与方法

1.5.1 研究的内容

1.5.1 研究的方法

第二章 人教版新、老两版教材的总体特点分析

2.1 对人教版新、老两版教材的总体分析

2.1.1 人教版老版教材的内容及特点

2.1.2 人教版新版教材的内容及特点

2.2 人教版新、老两版教材内容与高考考点的相关性分析

2.2.1 人教版新、老两版教材内容对比

2.2.2 统计结果分析

第三章 2009年—2013河南考区化学高考试题特点分析

3.1 2009年—2013年河南考区化学高考试题特点分析

3.1.1 2009年高考理综化学试题特点分析

3.1.2 2010年高考理综化学试题特点分析

3.1.3 2011年高考理综化学试题特点分析

3.1.4 2012年高考理综化学试题特点分析

3.1.5 2013年高考理综化学试题特点分析

3.2 对于2009年—2013年化学高考试题特点及解题策略研究

3.2.1 2009年—2013年高考化学考点分布统计

3.2.2 2009年—2013年高考化学高考典型试题分析

3.2.3 2009年—2013年化学高考试题解题策略研究

第四章 课题解决方案

4.1 课题解决方案

4.2 研究不足与改进之处

参考文献

致谢

声明