项目教学法在中职车工专业实训教学中的应用研究

摘要

大力发展中职教育，加快培养一流技工，是贯彻落实人才强国战略、实施扩大就业和解决就业结构性矛盾的重要举措。然而，由于高校扩招，导致中等职业学校招生人数和生源素质下降，那种传统的以教师为主体的教学模式和学科本位的课程体系已经不能适应当前中职教育发展需求，制约着学校培养目标的实现。而项目教学法的融“教、学、做”为一体的教学模式，为解决当前中职教育面临的问题提供了新的途径。本文将项目教学法同具体学科相结合，开展了项目教学法在中职车工专业实训课程中应用研究。
　　本文在综述和分析国内外相关文献的基础上，分析了中职车工专业特点及实训教学中的主要问题，探索了项目教学在中职车工专业实训教学中应用的一般模式：包括教学目标分析、教学项目设计、制定项目计划、实施项目计划和项目展示评价等阶段。最后，通过实例和教学实践，对模式的有效性进行验证。结果表明：该模式能较好体现教师的主导作用和学生的主体地位，能为学生协作能力、信息处理能力、自主学习能力、创新能力和关键职业能力的提高打好基础，课程的教学质量与效率明显提升，是一种行之有效的符合中职车工专业实训教学特点的教学模式。对中职教育其它学科的教学改革和教学实践具有一定的理论和现实意义。

目录

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 相关研究现状

1.3 研究内容、方法和意义

第二章 研究基础

2.1 建构主义学习理论

2.2 杜威的“从做中学”理论

2.3 情景认知与学习理论

第三章 项目教学法在中职车工专业实训教学中的应用模式研究

3.1 项目教学法

3.2 车工实训专业特点及教学中的问题分析

3.3 应用模式研究

第四章 应用模式的教学应用

4.1 实例设计

4.2 应用对象

4.3 应用过程

4.4 应用结果及分析

4.5 应用项目教学法应注意的问题

第五章 总结与展望

5.1 总结

5.2 展望

参考文献

附录

致谢

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