以汝阳县城关三中为例解析我省贫困地区中学音乐教育的现状及对策

摘要

近年来，随着我国教育事业的不断前进，素质教育也在总体上得到了较快发展。然而，在不同的区域，素质教育的水平却仍然存在着较大的差异。河南省是一个农业大省，社会经济发展水平在总体上相对较低。该省的贫困地区面积大且分布广泛，有31个县被列入国家级贫困县。这些贫困县由于种种困难，素质教育的发展受到了诸多因素的阻碍，尤其是中学阶段的音乐教育，其状况令人堪忧。
　　笔者于2011年参加了河南省“硕师计划”，进入洛阳市下辖的汝阳县任教。在三年的教育工作实践中，笔者了解到，作为国家级贫困县，汝阳的中学音乐教育的基本现状不容乐观，存在着很多亟待解决的重要问题，而且这些问题已经严重制约了该地区中学音乐教育的发展。基于以上背景，本文以汝阳县城关三中为例，从中学音乐教师的视角出发，结合教学实践，在各种相关调查研究的基础上，将研究方向集中于深入了解河南省贫困地区音乐教育的现状，并针对各种问题寻找合理的解决方案，希望通过此项研究能够为河南省贫困地区中学音乐教育的发展提供一些帮助。
　　文章主要分为三个部分。第一部分：对汝阳城关三中音乐教育现状的综合调查；第二部分：对汝阳城关三中音乐教育现状的全面分析；第三部分：提出汝阳城关三中音乐教育应该采取的具体改革措施。

目录

绪论

一、问题的提出

二、研究目的与意义

三、国内外研究现状

四、研究方法

五、研究步骤

第一章 汝阳县城关三中音乐教育现状调查

1.1 汝阳县城关三中学校方面的现状调查

1.2 汝阳县城关三中教师方面的现状调查

1.3 汝阳县城关三中学生方面的现状调查

第二章 汝阳县城关三中音乐教育的现状分析

2.1 汝阳县城关三中学校方面的现状分析

2.2 汝阳县城关三中音乐教师的现状分析

2.3 汝阳县城关三中学生学习音乐的现状分析

第三章 汝阳县城关三中音乐教育的改革措施

3.1 针对汝阳县城关三中音乐教育的现状,提出的解决方法

3.2 教师如何转变教学观念，提高课堂教学效率

3.3 学生在整个学习过程中如何做出调整

结语

参考文献

附录

致谢

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