浅析高效课堂在农村中学美术教育中的实践

摘要

随着教学改革的不断深入，越来越多的教育人士开始着眼教学模式的创新，努力追求教学效益与教学效率的最大化，实现高效课堂的教学模式。同样，伴随着全面建成小康社会，实现两个一百年目标宏伟蓝图的构建，也对新时期学生素质文化教育，尤其是农村学生文化教育提出了新的要求。现实的需要和时代的引领，需要我们在农村美术高效课堂的实践上，进行一些探索。在探索的过程中，我们也发现了一些实际的问题：比如在农村教师中由于缺乏系统的培训，大部分教师对高效课堂的理论依据、课堂设计、课堂实施并不了解，另一方面由于缺乏对农村美术教学现状的了解，不能很好的将高效课堂教学模式与农村美术教学实际相结合，还有在高效课堂的教学实践中，只知其“形”，不知其“意”，学会运用了高效课堂教学的框架，并没有领会到高效课堂丰富多样教学方式的内涵实质。
　　本文针对农村美术教育高效课堂实践的研究，就是以初中美术教育高效课堂作为研究的对象，以高效课堂的理论探索为理论支撑，以农村初中美术教育的实际情况的基础，立足于让农村初中学生接收到更好的美术教育，聚焦于实现农村美术教学课堂的高效率与高效益，基于作者在农村初中多年美术教学的实践探索，形成的这篇研究论文。旨在通过这篇论文，对美术高效课堂的理论研究更进一步深入，对农村美术教育的现状更为清晰，并将高效课堂教学模式更好的与农村初中美术教育相结合，探索出适合农村实际情况，符合农村学生学习基础，适应农村学生心理特点的农村初中美术高效课堂教学模式，从而达到提高教学质量，提高农村学生美育水平的目的。
　　本文重点论述了初中美术高效课堂的理论依据、对农村美术教育的现状进行分析、并进行了将农村实际与初中美术高效课堂相结合的实践探索。文章从四个方面进行的论述：绪论主要介绍文章研究背景意义、研究价值及国内外研究概况。第一章主要论述初中美术高效课堂的理论基础、产生背景及核心概念。第二章对农村初中美术教育的现状进行了研讨分析。第三章论述了在农村初中建立美术高效课堂的实践探索。

目录

绪论

一、研究背景及意义

二、国内外研究情况

第一章 高效课堂相关理论与概念

1.1 理论基础

1.2 高效课堂产生背景

1.3 高效课堂的相关概念

第二章 农村初中美术基础教育的现状

2.1 农村美术教育者认识情况

2.2 农村美术教育资源情况

2.3 农村美术教师队伍情况

第三章 高效课堂在农村初中的美术课堂中的实践

3.1 从农村实际出发创设高效课堂

3.2 从教学设计入手彰显高效课堂

3.3 从课堂引导开始实践高效课堂

3.4 从教学互动着手营造高效课堂

结论

参考文献

致谢

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