中职生英语学习策略的调查研究——以长垣烹饪职业技术学院为例

摘要

随着“一带一路”的发展和我国产业升级的需要，高素质的中职毕业生越来越受到用人单位的欢迎，精通英语的技术人员更是急缺。然而，由于受多种因素的影响，中职生的英语水平普遍较差，无法满足社会的需求。与此同时，随着语言学的发展，学者们逐步认识到恰当地运用语言学习策略可以保证更有效的学习，帮助学习者取得更好的成绩。因此，研究中职生中学习者学习策略的使用状况，不同学习策略的使用对学生的英语学习成绩的影响等，就显得尤为重要。本研究以河南省长垣烹饪职业技术学院的学生为调查对象，通过调查中职生使用各项英语学习策略的现状，以及英语学习策略和专业、性别、英语水平等因素之间的关系，为一线教师提供英语教学的建议，为中职学生提供英语学习的指导。
　　本文作者在长垣烹饪职业技术学院发放了300份调查问卷，并回收有效问卷300份。随后对10名学生进行访谈以得到详细的信息。研究工具还包括学习策略研究专家Oxford公布的SILL和统计软件SPSS22.0。
　　本调查研究结果显示：
　　（1）中职生英语学习策略总体上使用频率并不高。学生对补偿策略的使用相对较多，而情感策略使用相对较少。
　　（2）女生比男生的英语学习策略选择更多，使用频率更高。
　　（3）中职英语学习水平高的学生比中低水平的学生更频繁得使用英语学习策略。
　　（4）电子设备的使用对英语学习策略的运用和学习成绩存在一定的影响，使用电子设备最多的是中水平的学生，高于其他两个水平的学生。

目录

致谢

第一章 引言

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.3 论文结构

第二章 文献综述

2.1 语言学习策略的定义

2.2 语言学习策略的分类

2.3 语言学习策略的国内外研究

第三章 研究设计

3.1 研究问题

3.2 定量研究

3.3 个案研究

3.4 研究过程和数据收集

第四章 数据分析和结果

4.1 定量研究的分析

4.2 个案研究的分析

第五章 结论

5.1 研究发现

5.2 研究对外语教学的启示

5.3 研究不足和研究展望

参考文献

附录A

附录B

附录C

声明