农村初中英语教学中的师生关系调查——以河南省滑县为例

摘要

英语教学的交际性决定了教师在教学过程中要重视与学生的交流，而良好的师生关系则是交流的前提。因而英语教学对师生关系的需求要更胜于其他学科，特别是在农村的初中英语教学中。因此笔者对农村初中英语教学中的师生关系进行了调查研究，期望通过研究能引起农村初中英语教师对教学中师生关系的重视，改善英语教学中的师生关系，为提高农村英语教学水平提供前提和依据。
　　笔者简述了师生关系的理论，国内外关于师生关系的相关研究，并总结了初中英语教学中师生关系的相关研究。通过实证研究，旨在回答以下三个问题：
　　（1）农村初中英语教学中师生关系的整体现状如何？
　　（2）英语教学中师生之间的沟通交流、情感距离和彼此地位如何？
　　（3）不同性别、层次和年级的学生对师生关系的满意度是否存在差异？
　　通过对滑县3所农村初中的部分学生和全体英语教师进行问卷调查和深入访谈，得出以下结论：
　　（1）农村初中英语教学中的师生关系整体现状一般，部分学生和教师并不满意目前的师生关系。
　　（2）对师生关系的三个维度具体分析发现，师生之间的沟通交流有限，双方缺乏主动沟通意识；教师和学生之间的情感距离比较疏远，互不亲近对方，甚至矛盾冲突偶有发生；而教师和学生的地位依然不够民主、平等，体罚现象依然存在。
　　（3）就师生关系之间的差异分析得出，女生对师生关系的满意度明显高于男生，优生明显高于差生，而年级之间不存在显著差异。
　　最后，依据研究问题，就教师方面提出给学生以应有的尊重，增强主动与学生交流的意识和提高教师的专业素质三点建议。

目录

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.4 论文框架

第二章 文献综述

2.1 师生关系内涵

2.2 理论依据

2.3 师生关系相关研究

第三章 研究设计

3.1 研究问题

3.2 研究方法

3.3 研究对象

3.4 研究过程

第四章 研究结果与分析

4.1 农村初中英语教学中师生关系的整体现状

4.2 农村初中英语教学中师生关系三个维度的具体分析

4.3 农村初中英语教学中师生关系的差异分析

4.4 思考与建议

第五章 研究结论

5.1 主要发现

5.2 教学启示

5.3 研究不足

5.4 未来研究展望

参考文献

附录

附录A 农村初中英语教学中的师生关系调查问卷（学生卷）

附录B 农村初中英语教学中的师生关系调查问卷（教师卷）

附录C 学生访谈提纲

附录D 英语教师访谈提纲

致谢

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