移动互联网与高中历史教学手段创新研究——以通许县高中为例

摘要

现行高中历史教学存在课时少、内容多、教科书相对枯燥、学生学习兴趣不高、教学效果不好等不足，传统高中历史教学手段不仅不能很好地解决这些教学中所面临的问题，而且也不能满足信息时代社会对学生素质的培养要求。移动互联网与人们的生活联系越来越紧密，其在信息交流和信息丰富程度等方面相较于纸质资料和传统有线通讯等方式具有无可比拟的优势，在教育领域具有很大的发展潜力。
　　本文以通许县高中作为案例，采用对比研究的方法，通过对传统高中历史教学手段和移动互联网教学手段的比较，探讨了移动互联网在高中历史教学中的地位和使用范围，即移动互联网作为辅助教学手段在教师备课和学生空闲时间选修课学习方面的应用，并通过一些教学案例系统论述了移动互联网在高中历史教学中的具体应用。
　　第一章对现阶段高中历史教学手段进行概述，指出现行教学手段存在的不足和目前在教学手段改革方面的探索。第二章从理论角度论证了移动互联网和高中历史教学的结合。第三章分析了移动互联网和高中历史结合中可能出现的问题及其应对策略，并通过课程案例展示移动互联网与高中历史教学的结合。最后对移动互联网与高中历史教学的结合做了展望。

目录

摘要

绪论

1 研究目的和意义

2 国内研究现状

3 研究思路和方法

4 创新点

第一章 现阶段高中历史教学手段的概述

1．1 通许县高中历史教学手段的现状

1．2 现行其他高中历史教学手段

1．3 现行高中历史教学存在的问题

1．4 通许县高中历史教学存在的问题

1．5 一些学校对高中历史教学手段的探索

第二章 移动互联网与高中历史教学的结合

2．1 移动互联网的发展应用现状

2．2 移动互联网作为高中历史教学手段的优势与特点

2．3 移动互联网作为教学手段与高中历史教学结合的必要性和可行性

2．4 移动互联网在通许县高中的实践

第三章 移动互联网与高中历史教学结合应注意的问题与策略

3．1 移动互联网与高中历史教学结合可能出现的问题

3．2 对于高中移动互联网历史教学负面作用的应对策略

3．3 移动互联网与高中历史教学结合应坚持的原则

3．4 移动互联网与高中历史教学的结合的案例

结语

参考文献

致谢

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