绘本在中级汉语口语教学中的应用研究——以泰国南邦嘎拉娅尼学校孔子课堂中文班为例

摘要

随着中国经济的发展，对外汉语教学事业呈现出了繁荣发展的景象。口语教学在对外汉语教学中一直占据着重要的地位，但是当前口语教学中仍出现了不少问题。当下留学生使用的口语教材中常常出现教学内容与留学生生活相脱离的情况，教师在教学方式上受限，以致口语教学方式单一、口语课堂枯燥无味、学生的学习积极性不高、课下缺乏主动学习的兴趣。在诸多方面因素的影响之下，当下对外汉语口语教学的效果不佳，学生的口语表达能力远远落后于读写能力。基于当下口语教学现状，笔者认为教材和教学方式的革新是亟待解决的问题。
　　绘本诞生于十七世纪欧洲，二十世纪三十年代在美国迎来了黄金时代。六十年代绘本开始在韩国、日本盛行起来。九十年代绘本传入中国，近几年才在大陆开始盛行。绘本是以图像或由图像搭配文字，通过连贯的页面来表现故事内容的文本形式。国内不少专家已经开始研究绘本这一新兴文本，也有很多学者将绘本应用在儿童语言启蒙或英语课堂中。通过学者的研究发现绘本在激发学生的阅读兴趣，提升学生口语表达等方面发挥着积极有效的作用。基于此，笔者将绘本引入对外汉语口语教学中，以期增强口语课堂趣味性，弥补传统口语教材的不足，提升口语教学效果，提高学生的口语表达能力。
　　本文借鉴前人的研究经验，分析了当前口语教学的困境。笔者从绘本的基本特征和优势特征入手，分析了绘本应用在对外汉语口语教学中的可行性与价值，并提出了绘本应用于对外汉语中级口语教学的原则和方式方法。以笔者在泰国任教的学生为教学对象，选取了《母鸡萝丝去散步》并设计了一份针对泰国学生将绘本应用在汉语中级口语课的教学设计。通过教学设计展示绘本如何应用在中级汉语口语课以及如何利用绘本提升学习者口语表达能力，以供其他汉语教师进行参考，也为汉语口语教材的编写、完善及改革，提供思路或有价值的讨论。

目录

摘要

绪论

第一章 绘本应用于对外汉语中级口语教学的可行性和价值分析

1．1 绘本应用于对外汉语口语教学的可行性

1．1．1 当下对外汉语口语教学现状

1．1．2 绘本的定义及特征

1．1．3 绘本应用于口语教学的可行性分析

1．2 绘本应用于对外汉语口语教学的价值分析

1．2．1 趣味性的故事内容，激发学习兴趣

1．2．2 灵活使用绘本，教学方式多样

1．2．3 重复性的句式，提高课堂效率

1．2．4 图文双重构图的方式，符合认知思维

1．2．5 互动式教学，关注学生发展

第二章 绘本应用于对外汉语中级口语教学的原则和方式方法

2．1 绘本应用于中级汉语口语教学的原则

2．2．1 绘本的选择原则

2．2．2 基于绘本进行课堂活动设计的原则

2．2．3 口语课堂对学生关注度的原则

2．2 绘本应用于中级汉语口语教学的方式方法

2．2．1 问答法

2．2．2 角色表演

2．3．3 游戏

2．3．4 小组讨论

2．3．5 复述

第三章 绘本应用于对外汉语中级口语课初探——以泰国南邦嘎拉娅尼学校孔子课堂中文班为例

3．1 南邦嘎拉娅尼学校口语教学现状

3．2 利用绘本进行中级口语教学设计——以《母鸡萝丝去散步》为例

3．2．1 选材分析

3．2．2 教学设计

3．2．3 课后反思

3．3 绘本教学实验效果的调查与分析

结语

参考文献

致谢

附录

声明