校地共建图书馆环境与读者行为研究

摘要

高校和地方合作共建图书馆，是伴随图书馆事业的发展应运而生的一种新型图书馆管理模式。特别是对经济欠发达，财力资源有限的中西部地区，利用、优化与整合有限的人力、物力、财力资源，对满足高校和社会各界不同读者需求、拓展服务职能、延伸服务领域尤为重要。无论是对高校利用地方资金提升办学层次、促进快速发展，还是对整合高校人力、物力、财力资源为社会服务，弥补公共馆资源匮乏和功能萎缩方面，共建共享都是一种实现双方共赢成功的借力发展合作模式。
　　本研究运用理论分析法、实地调研法以及统计学分析方法，引入环境行为学理论，依据环境行为学理论来探求决定物质环境性质的要素及其所产生的影响。从环境与行为影响因素入手，探索读者的生物学特征、社会属性、共建馆的内外环境等因素与图书馆读者利用行为之间的相互作用，并结合洛阳市公共图书馆、部分高校图书馆、共建图书馆和及其不同校区类别图书馆调研，运用 SPSS进行统计学分析。结果显示：经相关分析，读者与共建图书馆之间距离是影响图书馆利用的重要因素，两者之间呈负相关,读者停留时间（Pearson=-.326，p=0.000）、每月到馆次数（Pearson=-.537，p=0.000）；在读者的生物学特征、社会属性与共建馆利用方面，经单因素方差分析显示，高校学生高年级学生到馆次数、停留时间均高于低年级学生（p<0.05），社会读者性别、年龄及职业与到馆次数、在馆停留时间经 t检验、相关分析和方差分析，无统计学差别（p>0.05）。同时运用描述性统计学方法，探讨物理环境、硬件环境、空间环境和服务环境与共建馆利用行为之间的关系，结果显示物理环境中整洁、室温，是社会和高校读者利用行为中的主要满意度指标（83％）；硬件环境中自助借还设备利用人数最高，社会与学生读者分别为（63%，70%），另外硬件环境中座位舒适度、无线网络覆盖也是影响读者利用图书馆的因素；空间环境中借藏阅一体化公共书库阅读区利用率最高，社会与高校读者利用情况百分比分别为（83%，98%），因此增加共建馆空间环境中研修空间和交流空间也是促进读者来馆的有效方式；服务环境中读者反映的延长服务时间、降低环境噪声等问题，共建馆应采取措施积极改进。读者对图书馆选择趋近或规避行为取决于对周围环境的反应。校地共建图书馆环境营造研究引入环境行为学理论，并结合影响读者行为的图书馆环境因素，探讨适应不同读者行为规律的环境营造，以求创造出一个人性化、合理化的共建图书馆。

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第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 国内外文献研究现状

第三节 研究意义和目的

第四节 研究对象和方法

第五节 创新之处

第二章 环境行为学在图书馆中的引入

第一节 环境行为学的概述

第二节 环境行为学基本理论

第三节 环境行为学理论应用拓展

第三章 影响读者行为的共建图书馆环境因素探析

第一节 河南科技大学共建图书馆读者特征与到馆行为调查分析

第二节 其它类型图书馆读者特征与到馆行为调查分析

第三节 共建馆外部环境

第四节 共建馆内部环境调查分析

第四章 校地共建图书馆外部环境营造分析

第一节 共建馆外部地理环境

第二节 共建馆外部人文环境

第五章 校地共建图书馆内部环境营造分析

第一节 物理环境

第二节 硬件环境

第三节 空间环境

第四节 服务环境

第六章结论

参考文献

附录Ⅰ 河南科技大学开元校区图书馆读者调查问卷

附录Ⅱ 河南科技大学西苑校区图书馆读者调查问卷

附录Ⅲ 河南科技大学图书馆社会读者调查问卷

附录Ⅳ 洛阳理工学院图书馆读者调查问卷

附录Ⅴ 洛阳市公共图书馆读者调查问卷

致谢

攻读学位期间的研究成果