校地共建产业研究院的实践研究

摘要

产业研究院是推动高校发展，促进高校科技与经济结合的新方式，也是提高企业自主创新能力，建设国家创新体系的重要手段。产业研究院具有综合性、开放性和整合性的特点，通过对具有巨大经济潜力的产业前沿、共性技术的研发，整合政府、高校、科研院所与企业的创新资源，由政府主导、依托高校自身的科技和人才优势，通过校地共建研究院这个载体，使校地双方由简单的优势互补走向双赢，既推进产业结构升级和区域经济发展。又能实现人才培养与社会需求的有效对接。
　　校地共建研究院的功能主要体现在产业技术研发、行业技术服务、行业知识产权经营以及行业人才培训等四个方面。目前，我国校地共建产业研究院形式多样，参差不齐，但并不是每种模式都能促进地方以及高校的良性发展，一系列问题的存在也制约了产业研究院的可持续发展，主要包括:定位不明确，机制体制不完善，对产业的支撑和引领作用不明显，资金投入和使用上存在诸多掣肘。
　　武汉理工大学与沙河市共同建设的沙河玻璃产业研究院是基于技术、人才和资本三大要素有效运行的独立法人单位。在技术上，建立技术富集与创新机制、项目运行机制和知识产权管理机制;在人才上，建立人才汇聚机制、人才筛选机制和人才激励机制;在资本上，建立公共财政扶持机制、资本追逐技术机制、高校投资机制、资金取得使用机制以及利益分配机制。产业研究院的运行实践取得了显著成效:一是加快了行业产业结构升级;二是提供了人才智力支撑;三是增强了企业技术创新能力;四是提升了地方政府的对外开放水平;五是推动了高校人才培养和地方经济发展。
　　本研究主要运用历史研究法、文献研究法及案例分析研究方法，以三螺旋理论为视角对校地共建产业研究院的运行机制、历史演变、资源配置、人才培养等方面进行探讨，借鉴国外校地合作的成功运作经验，结合我国校地共建产业研究院的实践，提出了校地共建产业研究院的策略:一是完善校地共建产业研究院的体制;二是健全校地共建产业研究院的资源配置政策;三是强化共建产业研究院的特色人才队伍建设;四是实施高校、产业、地方的协同式发展。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究意义

1．3 相关文献综述

1．4 相关概念界定

1．5 研究思路与方法

第2章 校地共建产业研究院的实践现状

2．1 校地共建产业研究院的演变

2．1．1 成型阶段

2．1．2 发展阶段

2．1．3 巩固与深化阶段

2．2 校地共建产业研究院发展中的不足与原因

2．2．1 发展中的不足

2．2．2 不足的原因分析

第3章 国外大学与政府合作研究机构的经验与启示

3．1 国外大学与地方政府合作研究机构的经验

3．1．1 国外大学与地方政府合作研究机构的现状

3．1．2 国外大学与地方政府合作研究机构的特点

3．2 国外大学与地方政府合作研究机构的启示

3．2．1 技术支撑促进当地产业特色持续发展

3．2．2 政府出台政策法规助研究院发展规范

3．2．3 教师的实践经验有助于特色人才培养

3．2．4 学生的实践有助于学校实习基地创建

第4章河北沙河玻璃产业研究院案例分析

4．1 案例的代表性与典型性

4．1．1 武汉理工大学行业背景

4．1．2 玻璃产业研究院的技术支撑体

4．2 玻璃产业研究院的特点

4．2．1 强势学科与特色产业联合是基础

4．2．2 依托学校是前提

4．2．3 政府主导是关键

4．3 玻璃产业研究院的实践成效

4．3．1 加快了产业结构升级

4．3．2 提供了人才智力支撑

4．3．3 增强了企业技术创新能力

4．3．4 提升了区域对外开放水平

4．3．5 推动了高校人才培养和地方经济发展

第5章 校地共建产业研究院的发展策略

5．1 完善校地共建产业研究院的体制

5．1．1 强化共建部门的主体地位

5．1．2 建立共建各方参与的研究院理事会

5．2 健全校地共建产业研究院的资源配置政策

5．2．1 加强共建产业研究院资源配置的法律保障

5．2．2 促进共建产业研究院特色发展的专项资助

5．3 强化共建产业研究院的特色人才队伍建设

5．3．1 建立特色研究院人才准入制度

5．3．2 加强研究院人才队伍建设

5．4 促进高校、产业、地方的共同发展

5．4．1 引导高校在共建研究院中健康发展

5．4．2 促进产业在共建研究院中稳步发展

5．4．3 推动高校与地方双赢式发展

结语

参考文献

攻读硕士期间公开发表的学术论文及参与科研情况

致谢