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第一章 第一届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究
一、会议背景、概况与指导思想
(一)会议召开前的背景
(二)会议概况
(三)会议指导思想与主要倾向
二、会议论文、调查报告反映的科研与教学实践成果
(一)关于美育理论与对音乐教育的目的、功能、地位的认识
(二)关于音乐教育改革的观念
(三)关于教学法、教材与教学内容的改革
(四)关于中小幼美育、音乐教育的问题与改革的建议
(五)关于地方音乐教育现状的调查报告
(六)农村音乐教育
(七)职业、成人及校外音乐教育
三、会后情况
(一)会议报导：
(二)会后效应和影响：
(三)会后论文的发表情况
四、评价
第二章第二届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究
一、会议背景、概况与主要指导思想
(一)会议背景
(二)会议概况
(三)会议指导思想与主要倾向：
二、会议论文、调查报告所反映的科研与教学实践成果
(一)各地艺术教育现状的调查报告
(二)关于音协工作的讨论
(三)对美育的认识
(四)有关音乐教学思想、教学法、教学内容的改革
三、会后情况
(一)会议报导：
(二)会后效应和影响：
(三)会后论文的发表情况
四、评价
第三章第三届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究
一、会议背景、概况与指导思想
(一)会议背景
(二)会议概况
(三)会议指导思想与主要倾向
二、会议文件、论文反映的科研与教学成果
(一)关于《全国学校艺术教育总体规划》(征求意见稿)的学习与讨论
(二)关于高等师范音乐教育改革
(三)音乐教育的有关理论研讨
(四)关于中师、中小学的音乐教学改革研讨
(五)教学成果的展示
(六)幼儿音乐教育
(七)各级师资的培养
(八)其它问题的讨论
三、会后情况
(一)会议报导：
(二)会后效应和影响：
(三)会后论文的发表情况
四、评价
第四章第四届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究
一、会议背景、概况与指导思想
(一)会议背景
(二)会议概况
(三)会议指导思想与主要倾向
二、会议的讨论主要问题与会议论文反映的科研与教学实践成果
(一)《总体规划》的实施问题
(二)如何深化音乐教育改革
(三)美育与音乐教育
(四)有关“流行音乐能否进课堂”的讨论
(五)民族音乐教育
(六)声乐、器乐的教学和教学法
(七)师资培养
(八)关于教研员的工作
(九)第二课堂(课外)音乐教育
(十)农村音乐教育
(十一)关于区域音乐教育
(十二)其它问题的讨论
三、会后情况
(一)会议的报导：
(二)会后效应与影响：
(三)会后论文的发表情况：
四、评价
第五章第五届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究
一、会议背景、概况与指导思想
(一)会议背景
(二)会议概况
二、会议论文反映的科研与教学实践成果
(一)声乐专题的讨论
(三)键盘器乐专题的讨论
(三)基本乐科的讨论
(四)合唱指挥专业组的讨论
(五)关于师范系统音乐教育改革的讨论
(六)农村音乐教育改革
三、会后情况
(一)会议的报导：
(二)会后效应与影响：
(三)会议论文的发表情况
四、评价
第六章第六届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究
一、会议背景、概况与指导思想
(一)会议背景
(二)会议概况
(三)会议的指导思想与主要倾向
二、会议论文、教案反映的科研与教学实践成果
(一)对“中华文化为母语的音乐教育”的认识和倡议的讨论
(二)对近百年来中国音乐教育体制得失的认识与反省
(三)高师中师音乐教育和教学内容的改革
(四)关于中小学民族音乐的教育问题
(五)少数民族音乐教学(蒙族、侗族、朝鲜族)与双语教学
(六)国外音乐教学法的本土化及其它问题的讨论
(七)有关教案、教学设计的交流
三、会后情况
(一)会议的报导：
(二)会后效应与影响：
(三)会议论文的发表情况
四、评价
第七章第七届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究
一、会议背景、概况与指导思想
(一)会议背景
(二)会议概况
(三)会议指导思想与主要倾向
二、会议论文、教案反映的科研与教学实践成果
(一)音乐教育在素质教育中的定位
(二)未来的音乐教育应如何改革并发展
(三)目前音乐教育的现状及相关改革建议
(四)器乐进课堂及先进教学手段的采用
(五)素质教育要求下的师资队伍建设
(六)教案、教学设计的交流
(七)其它问题的讨论
三、会后情况
(一)会议的报导：
(二)会后效应和影响：
(三)会议论文的发表情况：
四、评价
结语：新时期历届音教会的主要特点
后记
