“学习型组织理论”视野下高校学习机制研究

摘要

随着信息技术的发展和经济全球化竞争的加剧，我们正在进入一个以知识为主导的变革时代。在这个知识快速更新、信息四处泛滥、竞争日趋激烈的社会中，高校只有不断学习、持续创新，不断提升自己的学习力、竞争力和创新力，才能在竞争中不断保持自己的竞争优势，才能以变应变，使高校充满生命活力。　 　本文以学习型组织理论为根本出发点，综合现代培训理论、人力资源开发与管理理论、组织行为学理论、教育学理论、高等教育学理论、教育管理理论等相关理论作为支撑，对高校学习机制的相关问题进行了探讨。

目录

文摘

英文文摘

引 言

一、学习型组织理论及高校学习机制的意蕴

(一)对学习型组织理论的认识

1.学习型组织的内涵

2.学习型组织的“学习”

(二)对高校学习机制的解读

1.高校学习机制的内涵

2.传统的高校学习机制

3.学习型组织理论视野下的高校学习机制

二、目前我国高校学习机制存在的问题

(一)高校学习运行机制存在的问题

1.高校成员个体学习的不系统性

2.高校团队学习的未成熟性

3.高校组织学习的非循环性

(二)高校学习促进与保障机制存在的问题

1.高校文化对高校学习促进性不足

2.高校组织制度对高校学习保障性不够

3.高校组织结构对高校学习协调性不强

4.高校信息技术含量低

三、学习型组织理论视野下高校学习机制的创建

(一)健全高校学习运行机制

1.激发高校成员个体创造性学习——点燃学习之火

2.组建高效团队——从个体学习走向组织学习

3.加强知识管理——形成高校组织学习正循环

(二)完善高校学习促进与保障机制

1.营造学习型文化——高校学习的粘合剂

2.健全高校组织学习制度——协调高校内外学习的重要保证

3.重组高校组织结构——高校学习的组织基础

4.完善高校信息网络——高校学习的技术保障

结语

参考文献

后 记