文摘
英文文摘
声明
引言
一、选题缘由
二、研究意义
三、文献综述
四、研究思路和研究方法
五、本研究的创新之处
第一部分英国师范教育大学化之前的发展概况
一、师范教育的雏形
(一)导生制
(二)教生制
二、私立师范学院的产生
(一)早期师范学院的萌芽
(二)巴特西师范学院的诞生
第二部分英国师范教育大学化的动因探析
一、加强国际竞争的需要
(一)国际经济竞争的加剧
(二)教育与社会经济转型的矛盾
二、教育事业发展的要求
(一)普及义务教育对师资数量的需求
(二)提高教师专业地位和学术水平的需要
三、大学实施师范教育的自身优势
(一)大学有培训教师的传统和经验
(二)大学有为师范教育发展提供帮助的社会服务职能
(三)大学可以借助师范教育获得政府财政支持
(四)大学有良好的通识教育基础
第三部分英国师范教育大学化的过程
一、大学内设置师范教育机构
(一)大学走读制学院的建立
(二)大学教育系取代大学走读制学院
二、原有师范教育机构向大学转变
(一)联合考试委员会的设立
(二)地区培训组织的成立
(三)教育学院的创设
(四)多科性高等教育学院的组建
第四部分英国师范教育大学化的成效与存在的问题
一、师范教育大学化的成效
(一)为师范生提供通识教育，奠定其从业基本能力
(二)促进师范生个性和心理的发展，为其成长提供更好的环境
(三)开展教育研究，促进师范生的专业形成和发展
二、师范教育大学化过程中存在的问题
(一)过于注重学术性，而忽视了中小学教育的实际情况
(二)师范教育地位低下，大学与之合作将降低其地位
(三)动摇大学的自治基础，增加大学的压力
第五部分英国师范教育大学化对我国师范教育的启示
一、师范教育体制应由单一封闭型转为多元开放型
二、师范教育大学化主要可以通过两种途径实现
三、大学培养师资应协调好学术性和师范性之间的关系
参考文献
后记
