声明
摘要
绪论
一、研究背景
二、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、国内外研究综述
(一)国外相关研究
(二)国内研究现状
四、研究内容与创新、不足之处
(一)研究内容
(二)创新之处及不足之处
五、研究方法
(一)调查访谈法
(二)文献法
第一章 高中思想政治课程资源内涵及其意义
一、高中思想政治课程资源的基本认识
(一)课程资源的基本内涵
(二)高中政治学科的课程资源的基本含义
(三)高中思想政治课程资源的特点
(四)高中思想政治课程资源的分类
二、加强高中思想政治课程教学资源整合与应用的意义
(一)为高中思想政治的课程改革提供了理论基础
(二)丰富教学模式提高教学质量，有助于学生学习
第二章 课改下高中思想政治课程资源整合的必要性分析
一、学科特点及教学需要
(一)学科的本质特性
(二)学科教学的需求
二、新课改的要求
三、高中思想政治课程教学资源开发的必要性
(一)满足学校“个性化”发展的需要
(二)有助于教师的专业化发展
(三)有利于学生的全面发展
第三章 高中思想政治课课程资源整合与应用的现状及原因分析
一、高中思想政治课程资源整合与应用过程中取得了一定成果
二、高中思想政治课程资源整合与应用过程中存在的问题
(一)教师理论认识缺失
(二)课程资源开发中学生存在问题
(三)课程开发的形式主义
(四)缺乏必要的监管措施和保障机制
(五)校内资源与校外资源缺乏有机结合
三、高中思想政治教育课程资源开发中存在问题的原因
(一)课程结构特点
(二)应试教育的影响
(三)教师沉重的工作负担
(四)高中思想政治课不受重视
(五)管理体制不完善
第四章 高中思想政治课程教学资源整合与应用的改进策略
一、应遵循基本原则
(一)开放性原则
(二)经济性原则
(三)适度性原则
(四)共享性原则
二、调动教师能动性，构建校内开发利用体系
(一)发挥教师主动性
(二)学校要创设有利条件
三、构建校内、校外课程资源有机结合体制
(一)合理整合与利用校外人力资源
(二)开发本土特色课程资源
(三)积极利用现代信息技术和网络资源
四、健全保障体制
(一)建立健全相关教育政策和法规
(二)构建有效的评判体系
(三)建立有效地课程资源库
结语
参考文献
附录
致谢
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