中国传统“礼”文化融入中学思想政治教育研究

摘要

文化是民族的血脉，也是人民的精神家园，中国传统“礼”文化展示着中华民族的风貌，传承文化的精髓，反映了中华民族多元共生的文化。中国传统“礼”文化经历了两千多年的发展演变，已成为中国传统文化的重要内容，它不仅奠定了社会和谐的理论基础，而且维护了社会的稳定，对中国社会的发展起到了较为深远的影响。
　　中国传统“礼”文化与中学生思想政治教育有着不可分割的内在联系。中学生思想政治教育不仅与中国传统“礼”文化有着内在的传承关系，并在许多方面有着共同之处。在社会不断发展的今天，十分需要文化的引导，要想引导中学生拥有正确的思想观念，应该把中国传统的“礼”文化同思想政治教育有机结合在一起，利用传统“礼”文化的精髓，丰富当代思想政治教育的内容，最大限度地发挥传统“礼”文化对思想政治教育起到的作用。
　　中国传统“礼”文化融入中学思想政治教育，一是有助于引导学生完善人格，增强学生的使命感和责任感，将个人的价值与祖国的未来结合起来，进一步坚定不懈奋斗的理想信念；二是有助于提高教育工作者的教育效果，提高中学生个人品德修养，使中学生能够更好地继承和弘扬中华民族的优秀传统文化；三是有助于培养学生的爱国主义情操，使学生从中体会传统“礼”文化的感染力和凝聚力，从而不断增强民族认同感和民族自豪感，为实现中华民族的伟大复兴和中国梦注入强大的精神力量。
　　本文共分为六个部分：绪论部分，对论文的研究背景和意义、研究现状、研究方法等方面进行介绍；第一章，对论文中涉及的核心概念和理论进行界定和介绍；第二章，分析中国传统“礼”文化融入中学生思想政治教育必要性；第三章着重分析中国传统“礼”文化融入中学生思想政治教育的可行性；第四章，对中国传统“礼”文化教育的缺失对政治教育的影响进行分析；第五章，从中国传统“礼”文化融入中学教学过程和校园文化建设、着力提高中学教师的传统“礼”文化素养和引导中学生通过实践活动感知传统“礼”文化等四个方面提出了实现中国传统“礼”文化与中学生思想政治教育融合的路径。

目录

声明

中文摘要

英文摘要

目录

绪论

一、研究背景及意义

二、研究现状

三、研究思路与研究方法

第一章 核心概念与基本理论

一、中国传统“礼”文化的内涵、特征、功用

二、思想政治教育的内涵、特征及功用

第二章 中国传统“礼”文化融入中学生思想政治教育的必要性

一、传统“礼”文化教育是培养高素质人才的客观要求

二、传统“礼”文化满足中学生思想政治教育课程的设置

三、传统“礼”文化为中学生素质教育提供坚实的传统文化基础

四、传统“礼”文化能够帮助中学生树立正确的观念

第三章 中国传统“礼”文化融入中学生思想政治教育的可行性

一、教育内容方面的可行性

二、教育功能方面的可行性

三、价值取向方面的可行性

第四章 中国传统“礼”文化教育的缺失对思想政治教育的影响

一、传统“礼”文化资源在中学思想政治教育中运用不足

二、中学思想政治教育对传统“礼”文化资源运用形式单一

三、中学生自对运用传统“礼”文化的兴趣不浓

四、家庭传统“礼”文化教育缺失

第五章 中国传统“礼”文化融入中学思想政治教育的基本路径

一、将中国传统“礼”文化融入中学思想政治教学过程

二、将中国传统“礼”文化融入到校园文化建设

三、提高中学教师的传统“礼”文化素养

四、引导中学生通过实践活动感知传统“礼”文化

结语

参考文献

致谢