1 绪 论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1体育教育专业实践知识的定义
1.3.2体育教育专业实践课程的定义
1.3.3体育教育专业实践课程的目标
1.3.4体育教育专业实践课程的过程
1.3.5体育教育专业实践课程的评价
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1文献法
2.2.2调查法
2.2.3 数理统计法
2.2.4 逻辑法
3结果与分析
3.1中美体育教育专业课程标准的对比
3.1.1美国体育教育专业课程标准
3.1.2中国体育教育专业课程标准
3.1.3中美体育教育专业课程标准对比分析
3.2中美体育教育专业培养目标的对比
3.2.1美国体育教育专业培养目标的具体内容
3.2.2中国体育教育专业培养目标的具体内容
3.2.3中美体育教育专业培养目标的对比分析
3.3中美体育教育专业教育实习目标与要求的对比
3.3.1美国体育教育专业教育实习目标与要求
3.3.2中国体育教育专业教育实习目标与要求
3.3.3中美体育教育专业教育实习目标的对比分析
3.4中美体育教育专业教育实习准备的对比
3.4.1中美体育教育专业教育实习准入要求的对比
3.4.2中美体育教育专业教育实习准备课程的对比
3.5中美体育教育专业教育实习过程的对比
3.5.1美国体育教育专业教育实习过程
3.5.2中国体育教育专业教育实习过程
3.5.3中美体育教育专业教育实习过程对比分析
3.6中美体育教育专业教育实习评价标准的对比
3.6.1美国体育教育专业教育实习评价标准
3.6.2中国体育教育专业教育实习评价标准
3.6.3中美体育教育专业教育实习评价标准对比
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
附录
致谢