初中生网络成瘾倾向与其人格特质、应对方式的关系研究

摘要

本文拟探讨网络成瘾倾向初中生的人格特质、应对方式与网络成瘾倾向的关系，以及对网络成瘾倾向的预测作用，以揭示其产生的主要原因，旨在引导初中生科学的使用网络，避免网络使用可能带来的消极影响。 本研究在石家庄随机抽取五所中学，在所抽取的学校的初中三个年级各随机抽取一个教学班，共抽取学生747名。采用的调查工具为：应对方式问卷，中文成瘾量表，大五人格量表。主要研究结果如下： 1、初中生总体的网络成瘾倾向较低，但是存在一定程度的网络成瘾倾向。性别和年级因素对初中生网络成瘾倾向有较大的影响。从性别上来看，男生的网络成瘾倾向显著高于女生。从年级上来看，初中二年级、初中三年级的网络成瘾倾向显著高于初中一年级；初中二年级的网络成瘾倾向高于初中三年级，但是差异并不显著。 2、高网络成瘾倾向与低网络成瘾倾向初中生的人格类型不同，神经质人格比其他人格类型初中生更容易产生高网络成瘾倾向。 3、高网络成瘾倾向与低网络成瘾倾向初中生的应对方式的特点或者风格有很大差异，高网络成瘾倾向初中生多采用自责、幻想、退避的行为方式应对问题，较少采用解决问题、求助等成熟的应对方式。 4、人格特质、应对方式与网络成瘾倾向显著相关。 5、问题解决、求助和自责能够预测网络成瘾倾向；开放性、宜人性和尽责性能够预测网络成瘾倾向。 6、人格特质、应对方式直接影响网络成瘾倾向，同时应对方式是人格特质与网络成瘾倾向的中介变量，与本研究的假设一致。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1初中生网络成瘾倾向的研究背景及意义

1.2网络成瘾研究

1.2.1网络成瘾的概念

1.2.2网络成瘾的诊断标准

1.2.3网络成瘾的类型与特点

1.2.4网络成瘾的理论模型

1.2.5网络成瘾的原因及危害

1.3关于网络成瘾与人格的关系研究

1.4关于网络成瘾与应对方式的关系研究

1.5问题提出

1.5.1研究目的

1.5.2研究假设及模型图

2研究方法

2.1研究对象

2.2测量工具

2.2.1应对方式问卷

2.2.2中文成瘾量表

2.2.3大五人格量表

3研究结果与分析

3.1初中生网络成瘾倾向的研究

3.1.1初中生网络成瘾倾向的一般状况

3.1.2年龄、性别因素对初中生网络成瘾倾向的差异性比较

3.1.3不同严重程度成瘾倾向初中生在应对方式量表上的差异

3.1.4不同严重程度成瘾倾向初中生在人格量表上的差异

3.2相关分析

3.2.1初中生人格特质和网络成瘾倾向的相关

3.2.2初中生应对方式和网络成瘾倾向的相关

3.2.3初中生人格特质和应对方式的相关

3.3回归分析

3.3.1人格特质对应对方式的回归

3.3.2人格特质对网络成瘾倾向的回归

3.3.3应对方式对网络成瘾倾向的多元回归

3.3.4应对方式在人格特质、网络成瘾倾向间的中介效应检验

4讨论

4.1网络成瘾倾向研究

4.1.1初中生网络成瘾倾向的一般状况研究

4.1.2性别因素对初中生网络成瘾倾向的影响

4.1.3年级因素对初中生网络成瘾倾向的影响

4.1.4人格特质对于网络成瘾倾向的影响

4.1.5应对方式对网络成瘾倾向的影响

4.2人格、应对方式和网络成瘾倾向的关系

4.2.1人格特质与网络成瘾倾向的关系

4.2.2应对方式与网络成瘾倾向的关系

4.2.3人格特质与应对方式的关系

4.2.4应对方式在人格特质、网络成瘾倾向间的中介效应检验

5结论

参考文献

附录

后记