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声明
1前言
1.1选题背景
1.2相关概念概述
1.3国内外研究现状
1.3.1 国外校本课程开发的研究趋势
1.3.2我国校本课程开发的研究进程
1.3.3 国外体育校本课程的研究现状及动态
1.3.4国内的体育课程校本课程研究现状
1.4研究的主要内容
2研究对象与研究方法
2.1研究对象
2.2研究方法
2.2.1文献研究法
2.2.2调查法
2.2.3数理统计法
3研究调查与分析
3.1新疆伊犁州直属县市初中体育校本课程开发的总体状况
3.1.1对主管领导的调查与分析
3.1.2对体育教师的调查与分析
3.1.3对学生的调查与分析
3.1.4对家长的调查与分析
3.2存在的问题及改进的办法
3.2.1转变观念,充分地认识体育校本课程开发的重要性和必要性
3.2.2建立领导机构
3.2.3全面分析体育校本课程开发的资源,制订长远而明确的开发计划
3.2.4加大对教师课程知识和技能的培训力度,提高教师的专业素养,重视培养教师的合作意识
3.2.5争取获得多方面的有效支持,合理利用和改造学校及周围环境的场地、器材资源
3.2.6建立课程审议、实施与管理、评价的长效机制
4伊犁州直属县市以民族传统体育为特色的体育校本课程开发措施
4.1伊犁州直属县市初中体育校本课程开发的原则
4.1.1 互补性原则
4.1.2适应性原则
4.1.3 多样性原则
4.1.4特色性原则
4.1.5一体性原则
4.1.6健康性
4.1.7安全性
4.2以民族传统体育为特色的体育校本课程开发的目标
4.2.1了解伊犁州少数民族传统体育运动的发展概况、不同民族的风俗与特点,普及、传承优秀民族传统文化,弘扬民族传统体育精神
4.2.2提高学生思维能力,培养学生的自我意识,促进学生个性发展
4.2.3提高学生的人文素养与团结协作的精神、增强竞争意识、提高创新能力和人际交往能力等社会适应的能力
4.2.4激发和保持学生对少数民族传统体育的兴趣爱好,使学生感到体育学习所带来的愉悦与成功,以便形成坚持锻炼的好习惯,增强体质
4.2.5提高体育教师参加课程的研究和开发意识、能力和合作的精神,来提高专业的素养
4.2.6通过少数民族传统体育与初中体育校本课程开发的结合,形成各校不同的体育特色
4.3伊犁州直属县市以民族传统体育为特色的体育校本课程开发的内容
4.4伊犁州直属县市以民族传统体育为特色的体育校本课程开发的程序
4.4.1 前期准备阶段
4.4.2组织与实施阶段
4.4.3评价和完善阶段
5 结论与建议
参考文献
附录
致谢