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引言(绪论)
1 韩国学生汉语学习中语音偏误的研究意义
1.1 本文研究对象和目的
1.1.1 本文研究内容及研究方法
2 韩国学生汉语语音偏误的原因
2.1 因韩语汉字词语音语义的影响而产生的偏误
2.1.1 韩语中不存在的汉语语音
2.1.2 韩语和汉语中发音相似的语音
2.2 因错误的理解和套用词汇而产生的偏误
2.2.1 汉语中多音字的误读偏误
2.2.2 汉语中形近字的误读偏误
2.2.3 汉语中形声字的误读偏误
2.3 由声调和句调引发的发音偏误
2.3.1 因阴平、阳平而产生的偏误
2.3.2 因上声、去声而产生的偏误
2.3.3 句调的偏误
3 韩汉的语音差异对汉语发音的影响
3.1 韩国语音系统对汉语发音的正迁移
3.1.1 韩语语音对汉语语音的正迁移作用
3.1.2 韩语汉字词对汉语的正迁移作用
3.2 韩国学生母语语音负迁移产生的原因
4 汉语双音节词与韩语双音节词汉字词的比较分析
4.1 汉语双音节词与韩语双音节词汉字词
4.1.1 汉语双音节词汉字词的形成原因
4.1.2 韩语双音节词汉字词的形成原因
4.2 汉语双音节词与韩语双音节词汉字词的异同
5 对韩国学生汉语教学的建议及对策
5.1 重视学生听辨能力的培养,强化语音训练
5.2 充分利用偏误分析和对比分析的方法进行教学
5.3 正音训练与语句训练相结合
5.4 汉语语音教育的重要性及对策
5.5 对韩国学生汉语语音教育初期教学方案的思考
结论
参考文献
后记(含致谢)
攻读学位期间科研成果